本書共14個(gè)單元，內(nèi)容分為三大板塊：日常英語板塊采用插圖故事連載的形式，幫助學(xué)生掌握地道的英語口語表達(dá)；文化板塊涉及不同國家文化特色，幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信；文學(xué)欣賞板塊培養(yǎng)閱讀興趣，提升語言能力。

本書共14個(gè)單元，內(nèi)容分為三大板塊：日常英語板塊采用插圖故事連載的形式，幫助學(xué)生掌握地道的英語口語表達(dá)；文化板塊涉及不同國家文化特色，幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信；文學(xué)欣賞板塊培養(yǎng)閱讀興趣，提升語言能力。

本書共14個(gè)單元，內(nèi)容分為三大板塊：日常英語板塊采用插圖故事連載的形式，幫助學(xué)生掌握地道的英語口語表達(dá)；文化板塊涉及不同國家文化特色，幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信；文學(xué)欣賞板塊培養(yǎng)閱讀興趣，提升語言能力。

本書針對(duì)英語專業(yè)本科閱讀課程編寫。全書包含14章，以英美報(bào)刊的基本框架知識(shí)為經(jīng)線、代表性文章為緯線，選材包含時(shí)政新聞、財(cái)經(jīng)資訊、科技導(dǎo)航、生活百科、體壇風(fēng)云、文娛在線、教育視窗、旅途人生、社會(huì)風(fēng)貌等內(nèi)容，注重題材廣泛性和內(nèi)容深刻性的結(jié)合。本書每單元設(shè)有課前熱身問題、兩篇課文、生詞表、課文注釋和練習(xí)。書中內(nèi)容皆摘選自原版

原蓉潔，女，華東師范大學(xué)外語學(xué)院講師，上海外國語大學(xué)翻譯學(xué)博士。本書屬于口譯研究類書籍，內(nèi)容聚焦口譯教學(xué)領(lǐng)域的教材選擇問題。本書探討了在交替?zhèn)髯g的不同教學(xué)階段，源語語篇結(jié)構(gòu)對(duì)交傳教學(xué)材料難度的影響。理論層面，本書豐富了口譯能力及其發(fā)展路徑研究。實(shí)踐層面，本書為如何按照難度循序漸進(jìn)選擇口譯教學(xué)材料提供了量化參考。本課題在

張曉雪，女，華東師范大學(xué)外語學(xué)院翻譯系講師，英語語言文學(xué)博士。本書在中國文化“走出去”的大背景下，探討了典籍外譯的相關(guān)問題，旨在為中國傳統(tǒng)文化對(duì)外傳播和跨文化交際的順利進(jìn)行提供借鑒與參考。研究將翻譯學(xué)與傳播學(xué)理論相結(jié)合，基于客觀的數(shù)據(jù)調(diào)查和細(xì)致的文本研讀，揭示了《論語》英譯本海外傳播的現(xiàn)狀，并分析了影響譯本傳播效果的因

本書共六個(gè)單元,分別為“科技創(chuàng)新,日新月異”“勇于挑戰(zhàn),破浪前行”“不忘初心,銳意進(jìn)取”“節(jié)能降碳,形成綠色新風(fēng)尚”“投身公益,傳遞社會(huì)正能量”“堅(jiān)定文化自信,講好中國故事”。

本書分為八章,第一章主要論述了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論;第二章主要論述了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的模式;第三章主要論述了英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì);第四章主要論述了英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)設(shè)計(jì);第五章主要論述了英語教學(xué)媒體設(shè)計(jì);第六章主要論述了英語情感態(tài)度教學(xué)設(shè)計(jì);第七章主要論述了英語教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);第八章主要論述了英語教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。

本書共六章和兩個(gè)附錄。第一章為遣詞造句,第二章為段落與篇章。第三章為英語應(yīng)用文寫作,包括英文書信、備忘錄、便箋、通知、報(bào)道、簡(jiǎn)歷、電子郵件等常用應(yīng)用文的寫作方法與技巧。第四章為大學(xué)英語四、六級(jí)寫作,第五章為英語專業(yè)四、八級(jí)寫作,分別介紹大學(xué)英語四、六級(jí)作文和英語專業(yè)四、八級(jí)

本書共10個(gè)部分，包括基本發(fā)音練習(xí)、使用頻率最高的英語口語句子、常用對(duì)話、基礎(chǔ)語法語句、情景對(duì)話、話題短文、英語幽默小故事、中國文化元素的英語表達(dá)、英語文化常識(shí)和試題選編。