本書(shū)是中職學(xué)校語(yǔ)文出版社版英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊下的輔導(dǎo)用書(shū)。以英語(yǔ)學(xué)科核心能力“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”為重點(diǎn),以知識(shí)、能力、情感為三維目標(biāo),整體建構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)體例框架,旨在全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來(lái)生活與工作變化的形勢(shì),為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。講解部分緊扣單元主題,設(shè)置“預(yù)熱和閱讀”“語(yǔ)法”“

本書(shū)以首都師范大學(xué)附屬中學(xué)大興北校區(qū)教學(xué)成果梳理為切入點(diǎn)，旨在析取出集團(tuán)辦學(xué)背景下構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)特色的要素，并搭建起合理的首師大附中大興北校區(qū)特色建設(shè)的系統(tǒng)框架，在框架下揭示學(xué)校特色形成的機(jī)制。對(duì)于首師大附中大興北校區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色的研究，涉及學(xué)校的宏觀管理體制、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)模式、教育教學(xué)理念等學(xué)校辦學(xué)和學(xué)校管理的核心問(wèn)

本書(shū)是上海市奉賢中學(xué)2014-2020年潛能教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉，共7章。第一章為緒論，主要闡述潛能教育的緣起等；第二章從“立德樹(shù)人”根本任務(wù)闡述了潛能教育的德育體系的架構(gòu)及德育實(shí)踐；第三到五章從“科學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能”“發(fā)展性課程學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生潛能”“搭建各類(lèi)平臺(tái)，釋放學(xué)生潛能”闡述了潛能教育的三個(gè)階段的研究歷程

本書(shū)是張道真先生多年對(duì)于語(yǔ)法研究的成果總結(jié)，緊密結(jié)合中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)常遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解，有的放矢，書(shū)中例句淺顯、地道、實(shí)用，充分體現(xiàn)現(xiàn)代英語(yǔ)的特點(diǎn)，適合中學(xué)生學(xué)習(xí)和參考使用。本次修訂結(jié)合當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)需求將全書(shū)內(nèi)容進(jìn)行整合，精選核心內(nèi)容進(jìn)行保留，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的針對(duì)性。同時(shí)根據(jù)最新形勢(shì)、語(yǔ)料，更新過(guò)時(shí)的用法及例句，與

"本書(shū)是對(duì)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的權(quán)威解讀，由教育部課程教材研究所組織編寫(xiě)，義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組編寫(xiě)。全書(shū)分上中下三篇，上篇對(duì)義務(wù)教育體育與健康課程改革進(jìn)行了全面回顧，闡述了義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景，并對(duì)其課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路以及要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)進(jìn)行

本書(shū)立足于大語(yǔ)文觀，充分關(guān)注高考語(yǔ)文教育和命題趨勢(shì)，剖析高考語(yǔ)文命題的方法和思路，以及高效得分的方法，從命題點(diǎn)和解題思路出發(fā)，幫助考生讀懂題、明白考什么及怎么答才能得更高分，使高考語(yǔ)文應(yīng)考更有針對(duì)性。本書(shū)主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀、語(yǔ)言文字運(yùn)用與寫(xiě)作文、高考語(yǔ)文真卷精選及答案等內(nèi)容。本書(shū)注重全國(guó)卷（新課標(biāo)）、

本書(shū)以中學(xué)思政學(xué)科的學(xué)習(xí)心理為基本線索統(tǒng)貫全書(shū)，主要討論中學(xué)思政學(xué)科的各種學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心理，包括一般學(xué)習(xí)論，討論中學(xué)思政學(xué)科學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)和發(fā)生；認(rèn)知學(xué)習(xí)論，討論中學(xué)思政學(xué)科認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和策略學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)、類(lèi)型和策略等；情感學(xué)習(xí)論，討論中學(xué)思政學(xué)科情感領(lǐng)域的態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)和審美學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)、

本書(shū)是“數(shù)學(xué)高考經(jīng)典”系列圖書(shū)的一本分冊(cè)，涵蓋了排列組合與概率統(tǒng)計(jì)這一高考重要板塊的所有內(nèi)容。每節(jié)由知識(shí)梳理、例題精講、考題回放、參考答案組成。每道試題均選自歷年高考真題，并且基本都有相應(yīng)地由易到難的變式。對(duì)高考中重要的問(wèn)題盡可能一網(wǎng)打盡，并對(duì)經(jīng)典問(wèn)題做了較為細(xì)致的研究，以便讀者通過(guò)訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。

這是中國(guó)教育科學(xué)院未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室為我國(guó)教師發(fā)展量身打造的一本他們真正需要的書(shū)，它從解決教師教育困境出發(fā)，幫助教師解決項(xiàng)目化學(xué)習(xí)不想做、不能做、不會(huì)做的問(wèn)題。本書(shū)共四個(gè)模塊七章內(nèi)容，為教師提供了一條能力持續(xù)進(jìn)階的路徑。因?yàn)轫?xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)，不是（以“珠峰”為目標(biāo)的）項(xiàng)目，而是（以“體能”為結(jié)果的）學(xué)習(xí)，所以它需要我們?cè)谶@

數(shù)據(jù)素養(yǎng)必將成為未來(lái)教師核心素養(yǎng)的重要組成部分。本書(shū)根據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，參照《中國(guó)未來(lái)教師能力框架》關(guān)于未來(lái)教師“數(shù)據(jù)分析與運(yùn)用能力”的基本要求編寫(xiě)。本書(shū)共四章，以教育數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用為核心內(nèi)容，結(jié)合教育測(cè)評(píng)中常見(jiàn)的數(shù)據(jù)，設(shè)置了“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”“數(shù)據(jù)解讀”“原理簡(jiǎn)析”“應(yīng)用啟示