本書將從美育教學(xué)的基本發(fā)展?fàn)顩r、信息化背景下美育教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)、高中階段美育教學(xué)建設(shè)與信息技術(shù)融合的策略與方法等幾個(gè)方面對融合信息化背景下的美育教學(xué)建設(shè)進(jìn)行探究，提出高中階段美育教學(xué)與信息化融合存在的問題以及解決的辦法，跟隨我國整體信息化教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)的步伐，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才盡一份力量。

本書是一本關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究方面的著作。全書通過對深度學(xué)習(xí)的概念及其特征的概述，闡釋了初中數(shù)學(xué)開展深度學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀與問題，進(jìn)而分析了當(dāng)下課堂提問的教學(xué)現(xiàn)狀與深度學(xué)習(xí)理念下初中數(shù)學(xué)課堂提問的相關(guān)教學(xué)策略。書中還列舉了一些教學(xué)設(shè)計(jì)案例，以期達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。

本書分析新高考下的歷史教學(xué)改革問題，主要探討新高考改革的背景，總體要求和對高中發(fā)展的影響，對歷史教學(xué)的改革思路，主要從高中歷史到教案的設(shè)計(jì)、課堂立意及教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂提問設(shè)計(jì)、探究活動(dòng)設(shè)計(jì)和課后作業(yè)設(shè)計(jì)等方面分析新高考下的歷史教學(xué)改革對策。

本書是一本關(guān)于高中英語教學(xué)研究方面的著作。全書主要從聽力、口語、閱讀、寫作四方面內(nèi)容出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以不同的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，對英語教學(xué)過程進(jìn)行了相關(guān)指導(dǎo)，詳細(xì)闡述了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的價(jià)值和意義。本書旨在指導(dǎo)教師如何幫助學(xué)生通過英語課程提升自身的綜合素質(zhì)，為今后發(fā)

本書是一本關(guān)于初中英語寫作教學(xué)方面的著作。全書首先陳述了初中英語核心素養(yǎng)的概念，然后分別論述了核心素養(yǎng)下初中英語過程寫作法、核心素養(yǎng)下初中英語多模態(tài)輔助支架式教學(xué)法、核心素養(yǎng)下初中英語背誦法和核心素養(yǎng)下初中英語讀寫循環(huán)教學(xué)法的基本內(nèi)容和具體應(yīng)用。本書旨在通過更新教師教育的理念和方法，使其更好地落實(shí)對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)

本書主要講述的是高中地理生活化教學(xué)概述以及高中地理生活化教學(xué)的基本理論。主要針對生活化教學(xué)中存在的問題及其成因進(jìn)行分析，來解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問題，書中還包括一部分教學(xué)案例的展示。研究高中生活化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，可以有效地提高高中教學(xué)的有效性，使學(xué)生能在日常生活中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。本書從多個(gè)角度對高中生活化教學(xué)進(jìn)行了初步

本書厘清了數(shù)字化教材的相關(guān)概念，明晰了數(shù)字化教材的特征；梳理了數(shù)字化教材的歷史淵源與建設(shè)的發(fā)展歷程，借鑒國內(nèi)外相關(guān)理論研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳述與數(shù)字化教材建設(shè)相關(guān)的各種理論依據(jù)、編制程序、操作步驟等，以期為我國數(shù)字化教材建設(shè)提供進(jìn)一步的理論依據(jù)和實(shí)踐指南。

本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從中小音樂教學(xué)概論出發(fā)，從多個(gè)角度細(xì)致而全面地討論了中小學(xué)音樂中歌唱教學(xué)、器樂教學(xué)、欣賞教學(xué)，同時(shí)將中小學(xué)音樂教學(xué)理論知識和具體的應(yīng)用實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)一步分析了當(dāng)前中小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而結(jié)合創(chuàng)新理論教學(xué)的要求，闡述中小音樂教學(xué)中創(chuàng)新的途徑及教師能力的培養(yǎng)，通過循序漸進(jìn)的論述和對大

《經(jīng)典誦讀》是對中等職業(yè)語文教材的拓展與延伸，內(nèi)容分為兩大部分。第一部分為國學(xué)經(jīng)典，收錄包括詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，第二部分挑選了現(xiàn)代具有代表性的散文和詩歌。本書本著審美性、人文性、實(shí)用性的原則，旨在通過經(jīng)典篇目的誦讀，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力、提高學(xué)生的寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華

本教材依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，配套《信息技術(shù)(基礎(chǔ)模塊)(下冊)》教材編寫，由5章構(gòu)成，對應(yīng)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)模塊的第4-8單元。本教材與《信息技術(shù)上機(jī)綜合模擬實(shí)訓(xùn)(基礎(chǔ)模塊)(上冊)》配套使用，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，貫穿信息技術(shù)課程教學(xué)的全過程。本教材通過多樣化的實(shí)訓(xùn)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識信息