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本書是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》和重慶市中等職業(yè)學校對口升學考試大綱為依據(jù)，由重慶市教育科學研究院組織編寫的重慶市高職對口升學考試數(shù)學課程的復習指導用書。本書知識結構、內容分析、單元概覽、考試說明、復習提示、知識梳理、典例分析、分析點撥、練習題和自測題等幾大部分組成。各部分自測題都附有參考答案。為了提高

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本書主要介紹了河南省洛陽市第九中學教師、河南省名班主任工作室主持人韓明月的執(zhí)教經歷和主要教學成果，同時書中還記錄了名班主任工作室的發(fā)展成果。本書共分上、中、下三篇。上篇主要通過班主任成長之路、主題班會設計、經典案例分析和教育故事隨筆來展現(xiàn)班主任如何實現(xiàn)專業(yè)化成長；中篇則通過工作室建設紀實和成員心語來展現(xiàn)工作室如何組建、

本書基于中學物理課堂普遍存在的問題構建了基于學習視角的中學物理課堂構建策略模型，其心理學理論基礎為全視角學習理論。本書在此模型的基礎上結合案例進一步闡述模型的各個要素與過程，闡述了基于該模型進行教育與中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)及物理學科核心素養(yǎng)的一致性。本書共包含六章，分為三個部分。第一部分為第一章，即導論部分，介紹本書的理

本書是基于課程改革理念,立足建構主義學習理論影響下的第三代教學設計的視角,對大概念理念下的中學歷史教學進行探索的一部專著。作者從當前歷史教學的理論與實踐訴求談起,探討了深度學習與歷史學科大概念的理解問題,歸納出概念為本教學引領下深度學習是落實核心素養(yǎng)的基本途徑,并通過案例講授了如何進行大概念理念下的教學評估及設計學習活

本書分為上下兩篇,上篇從小學語文教學藝術入手,針對小學語文的有效教學策略及綜合性學習教學進行分析研究,并對小學語文教學方法的設計與運用做了具體介紹;下篇對中學語文教學方法和過程進行深入探討,并對中學語文中選編的文學作品的教學過程進行了詳細解析。本書經過大量實踐,精心提煉收集了教學過程中積累的相關的語文教學內容資料,總結

本書主要講述張翠老師22年教學生涯和17年班主任經歷的所思所感。包括關于班級管理的理論思考以及形成和發(fā)表的若干論文和班主任工作經驗總結，在新課標、新高考、新教材實踐中完成的教學心得、教學設計，以及在各級各類組織中所做的家長學校報告以及參評2021年長春市“我身邊的好教師”所撰寫的關于自己的教育事跡等等。這本書還主要講述

本書是以“閱讀訓練”模式呈現(xiàn)的，并配有兩套模擬題，完全銜接高考模式，文章詞數(shù)完全與高考配套。通過閱讀這套書，不但能夠提升閱讀能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本書為高二學生提高英語閱讀和素養(yǎng)能力，從而迎戰(zhàn)新高考。適用于高二(上)。

本書是以“閱讀訓練”模式呈現(xiàn)的，并配有兩套模擬題，完全銜接高考模式，文章詞數(shù)完全與高考配套。通過閱讀這套書，不但能夠提升閱讀能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本書為高一學生提高英語閱讀和素養(yǎng)能力，從而迎戰(zhàn)新高考。適用于高一(上)。