本書(shū)主要圍繞高中語(yǔ)文必修一的教材內(nèi)容展開(kāi)。本書(shū)詳細(xì)解析了教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括古代詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀、群文閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練等方面。此外，還提供了豐富的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)文應(yīng)用能力。在寫(xiě)作特色上，本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，本書(shū)注重啟發(fā)式引導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的

"本書(shū)基于作者多年潛心思考及高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),從歷年真題中遴選出2000題,根據(jù)新課標(biāo)考綱分門(mén)別類(lèi)。這些真題有很強(qiáng)的代表性和系統(tǒng)性,同時(shí),本書(shū)所有真題按難度由淺入深排列。高考物理關(guān)鍵是刷題，刷題就得真題全刷。本書(shū)力求用真題取代模擬題讓考生實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓考生吃透考綱的每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí),既能讓基礎(chǔ)考生摸清門(mén)道,又能讓目標(biāo)高分的考

"《相變邊界條件下的熱湍流動(dòng)力學(xué)和熱輸運(yùn)特性的研究》針對(duì)自然對(duì)流和相變邊界條件耦合所涉及的復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)演化、熱量輸運(yùn)和質(zhì)量在不同相態(tài)之間的再分配等具有復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)值模擬和理論建模相結(jié)合的研究。所涉及的相變邊界條件包括高溫系統(tǒng)內(nèi)的汽-液相變以及低溫系統(tǒng)中的液-固相變，對(duì)這兩個(gè)方向的研究均從相變、（湍流

"《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求〉的通知》(教高廳〔2007〕07號(hào))，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的思想特征和發(fā)展需求，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)自我、全面認(rèn)知世界，盡早確立清晰的生涯發(fā)展目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)自主性、獨(dú)特性和高質(zhì)量發(fā)展。本書(shū)共分為十三章，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃概述、培

"開(kāi)展具有中國(guó)特色、時(shí)代精神，促進(jìn)通專(zhuān)融合的通識(shí)教育，是我國(guó)高等教育的重要課題。清華大學(xué)通識(shí)教育的總體目標(biāo)是“立己達(dá)人，全人格的價(jià)值養(yǎng)成；審思明辨，批判性的思維能力；文理兼?zhèn)洌�跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)”。本書(shū)匯聚了清華大學(xué)34門(mén)“高定位、高挑戰(zhàn)度”的通識(shí)榮譽(yù)課程案例，它們以“無(wú)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，有學(xué)理深度”為建設(shè)方向，涵蓋人文、社科、

教材內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分：一是基礎(chǔ)博弈分析方法，包括劃線法、反應(yīng)函數(shù)法、得益等值法、逆推歸納法、海薩尼轉(zhuǎn)換等；二是經(jīng)典經(jīng)濟(jì)博弈模型，包括古諾模型、伯川德模型、斯特科伯格模型、逆向選擇、拍賣(mài)理論、委托-代理模型等。教材主要有兩大特色：一是以分析方法為主，配合大量的隨堂練習(xí)、錄制的線上視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；二是以經(jīng)濟(jì)模

"本書(shū)是《醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》的配套實(shí)踐教材，是為讓學(xué)生適應(yīng)不斷變化和更新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力需求而編寫(xiě)的，在重難點(diǎn)以及案例設(shè)計(jì)立意上符合醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠系統(tǒng)地鍛煉學(xué)生使用計(jì)算機(jī)工具完成日常業(yè)務(wù)的能力，最終實(shí)現(xiàn)成果導(dǎo)向教育的教學(xué)理念。本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分根據(jù)教學(xué)大綱及主教材，結(jié)合主教材的對(duì)應(yīng)章節(jié)：信息與計(jì)算

"本書(shū)是醫(yī)學(xué)類(lèi)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教材。本書(shū)根據(jù)當(dāng)前高等院校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的要求，將“課程思政”融入課程內(nèi)容之中，并充分引入醫(yī)學(xué)應(yīng)用，以提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用技能為宗旨組織教學(xué)內(nèi)容，考慮到計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)性、廣泛性和發(fā)展性，注重與時(shí)俱進(jìn)，注意深度與廣度的結(jié)合。本書(shū)內(nèi)容包括信息與計(jì)算機(jī)

"本書(shū)以中國(guó)古代不同歷史時(shí)期的物質(zhì)文化發(fā)展為脈絡(luò)，以宏觀與微觀相結(jié)合的視角梳理了從史前文明直至明清時(shí)期的室內(nèi)裝飾與陳設(shè)發(fā)展歷程與藝術(shù)技術(shù)特點(diǎn)。本書(shū)共七個(gè)章節(jié)，各對(duì)應(yīng)七個(gè)裝飾與陳設(shè)的重要?dú)v史發(fā)展階段，分別是史前居住環(huán)境、先秦時(shí)期室內(nèi)裝飾與陳設(shè)、秦漢時(shí)期室內(nèi)裝飾與陳設(shè)、魏晉南北朝時(shí)期室內(nèi)裝飾與陳設(shè)、隋唐時(shí)期室內(nèi)裝飾與陳設(shè)、

本書(shū)基于重審東亞現(xiàn)代主義的問(wèn)題意識(shí)，在日本近現(xiàn)代文學(xué)史與思想史中選取一系列經(jīng)典理論批評(píng)文本譯成中文，其中包括高山樗牛、夏目漱石、村山知義、青野季吉、小林秀雄、橫光利一等著名作家的作品，所選文本均作于1860至1930年代之間，譯文之外附有題解與研究札記，以便讀者進(jìn)一步了解作品背景和相關(guān)學(xué)術(shù)研究。本書(shū)既可作為高等院校日本