本書共五篇，主要內(nèi)容包括：學(xué)科探微——厚實語文；教學(xué)案例——豐盈課堂；教育體認(rèn)——厚重生命；生活觀照——溫煦情懷；學(xué)生佳作——芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

本書分為課題結(jié)題報告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)設(shè)計三篇，收錄了《發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究結(jié)題報告》《淺談發(fā)展初中生歷史時空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略》《淺談如何利用歷史地圖提升地理意識》等。

本書著眼局部，基于學(xué)生的素質(zhì)教育對高中英語的詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說訓(xùn)練各個部分分別進(jìn)行探討，逐個攻破英語教學(xué)重難點。

本書共分五章，分別為班級建設(shè)與班級管理、雁陣效應(yīng)的班級建設(shè)啟示、“五立”雁文化的育人模式構(gòu)建、“五立”雁文化育人模式下的班級建設(shè)新探等。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：高中地理課堂概述、高中地理課堂教學(xué)策略、高中地理教學(xué)模式、高中地理教學(xué)實踐、高中地理教學(xué)的實踐活動、高中地理教學(xué)評價。

本書分為勤學(xué)、善思和踐行三篇，具體內(nèi)容包括：背起書包上學(xué)去；愿做快樂的英語教學(xué)人；我的教師個人發(fā)展規(guī)劃；課堂教學(xué)的自我診斷；勤學(xué)樂研，互助共贏；最美人間四月天(2017)等。

本書分路在腳下——區(qū)域科學(xué)教育實踐、花開有聲——優(yōu)秀論文集錦、名校風(fēng)采——第三只眼看東莞松山湖中心小學(xué)3篇，收錄《基于深度學(xué)習(xí)的“現(xiàn)象教學(xué)”》《基于“科學(xué)實踐”的科學(xué)教學(xué)》《基于“做思共生”的科學(xué)教學(xué)》《基于STEEN的科學(xué)教學(xué)》等文章。

本書共分十個專題，主要內(nèi)容包括：選擇題解法、填空題解法、三角函數(shù)和解三角形、數(shù)列、立體幾何、概率與統(tǒng)計、圓錐曲線、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。

本書以音樂教學(xué)的基本流程為主線，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新課教授、教學(xué)拓展、教學(xué)評價四個方面來展開論述，通過部分案例的佐證來說明問題、解決問題。

本書分為理性思考、實踐策略和深度追問三篇，記錄了作者對于初中數(shù)學(xué)思維律動課堂的探究：從新課改背景下呼喚落實數(shù)學(xué)育人理念、新課改背景下的師生關(guān)系，到認(rèn)識思維、思維與數(shù)學(xué)的關(guān)系；從初中數(shù)學(xué)思維律動課堂的基本含義、基本觀點、基本要素，到思維數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)策略、思維可視化策略、解題教學(xué)策略，以及課堂建設(shè)中的合作學(xué)習(xí)策略和課堂評