本書系幼兒師范學(xué)校學(xué)前心理學(xué)的通用教材，共十一章通過對學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析，詳盡闡明了學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，同時，盡可能反映了當(dāng)前幼兒心理學(xué)的研究動態(tài)。第三版在第二版的基礎(chǔ)上做了修訂，各章都增加了主要內(nèi)容的相關(guān)知識，以二維碼呈現(xiàn)，供讀者掃碼閱讀;篇末

本書分為七個部分,主要內(nèi)容包括:感官自我、感情自我、社會關(guān)系自我、約束和自由、自我構(gòu)成、世界自我、自我意識形成的匯總。

1歲寶寶，他是從天堂掉下來的天使，他第YI次感受到疼、感受到無力、感受到無助，他那么害怕，以至于不能忍受你一秒鐘的缺席，他那么依賴，想要全心全意和你在一起，這就是1歲的嬰兒，他正在通過你的愛感受這個世界，在漫長的1歲，你就是他的整個世界。1歲寶寶的心理特點(diǎn)是什么？需要通過別人對自己需求的滿足來確定自己是安全的；需要通過

本書針對大學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理問題，從大學(xué)生心理素質(zhì)教育角度出發(fā)，運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論，結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述心理健康教育各方面的內(nèi)容及培養(yǎng)方法、途徑等，旨在對大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高他們的自我意識、自我調(diào)節(jié)能力，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。?

若你已經(jīng)下定決心，要跳出自我懷疑的怪圈，你可以從相信這本書開始。在這里，阿倫博士將帶領(lǐng)你探尋自我低估的來源，并通過“愛”和“聯(lián)結(jié)”與真實(shí)的自我相遇，最終擺脫自我低估的魔咒，堅(jiān)定地相信自己，與他人建立穩(wěn)定、舒適的親密關(guān)系。

我們?yōu)槭裁磿�是今天的樣子？心理學(xué)研究表明，一個人長大后的樣子，或多或少是童年時許多個瞬間堆積而成的。童年經(jīng)歷會不僅會影響人們成年后的行為模式、人際偏好，甚至?xí)�影響思維模式。糟糕的童年經(jīng)歷也許會不斷產(chǎn)生負(fù)面影響，讓人形成不健康的思維與情緒感知模式，改變我們看待自我和世界的角度。無論是屈從于過去的經(jīng)歷，還是逃避，人們都將深

沒有哪個媽媽不盼望孩子幸福、優(yōu)秀，但現(xiàn)實(shí)很難十全十美。作為孩子成長中的關(guān)鍵人物，媽媽幾乎時時刻刻都會被孩子制造的各種問題包圍。很多媽媽學(xué)了各種育兒辦法，卻依然對孩子出現(xiàn)的成長問題無計(jì)可施。本書匯集了數(shù)萬名父母在子女養(yǎng)育過程中遇到的挑戰(zhàn)，融入心理學(xué)專業(yè)知識和理論，通過5大養(yǎng)育主題、37個核心問題，幫助父母抓住孩子發(fā)展的“

本書稿在版基礎(chǔ)上做了結(jié)構(gòu)調(diào)整和案例更新。首先對本書稿內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，即根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律，分為認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、行為發(fā)展、品德發(fā)展、學(xué)習(xí)發(fā)展和生涯發(fā)展六大篇章。同時，在內(nèi)容上堅(jiān)持以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合社會和教育發(fā)展的現(xiàn)狀，新增了許多反映家庭教育成果和優(yōu)選理念的內(nèi)容和案例。例如在知識專欄上，增加了積極心理學(xué)、情

本書共七章，內(nèi)容包括：成熟勢力學(xué)說的發(fā)展理論、行為主義發(fā)展理論、精神分析學(xué)說的發(fā)展理論、日內(nèi)瓦學(xué)派的發(fā)生認(rèn)識論、社會文化歷史學(xué)派的心理、生態(tài)學(xué)和習(xí)性學(xué)的發(fā)展理論等。

所謂性格，就是父母與孩子相遇相知，各自人格互相磨合和影響的產(chǎn)物。孩子的性格并不是一成不變的，絕大多部分還是后天形成的，在孩子后天性格的形成過程中，父母起著至關(guān)重要的作用。本書通過大量真實(shí)生動的家教案例，向家長們闡明培養(yǎng)孩子優(yōu)良性格的教養(yǎng)細(xì)節(jié)。將先進(jìn)的教育理論與中國家庭的實(shí)際情況無縫銜接，引領(lǐng)家長們從固化的觀念中解放出來