從時空旅行到末日危途，從外星文明到生化危機，科幻小說拓展了我們的想象力和對世界的認知。隨著國內(nèi)外越來越多的科幻作品引起人們的關(guān)注，“科幻教育”也逐漸成為萬眾矚目的熱點�？苹瞄喿x，幫助讀者從新的角度了解世界；科幻寫作，促使讀者用新的視角觀察人生。本書基于國家級一流本科課程“科幻小說賞析與創(chuàng)意寫作”編寫，將科學精神、人文素

本書系統(tǒng)介紹了中國文化的起源、發(fā)展、變革與轉(zhuǎn)型,分析了中國文化的基本精神及其特征,從理想人格角度對儒、釋、道等傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵做了深入發(fā)掘,對中國古代文學、藝術(shù)、史學、科技、美育等做了宏觀考察,并對傳統(tǒng)文化在近代的變革、20世紀90年代以來的新變做了整體闡述。本書章后附有大量經(jīng)典文選,同時設(shè)置了富有啟發(fā)性的思考與研討題,

《數(shù)據(jù)新聞概論》圍繞“什么是數(shù)據(jù)新聞”“為什么要做數(shù)據(jù)新聞”“怎么做數(shù)據(jù)新聞”這三個根本問題，對數(shù)據(jù)新聞的操作理念和規(guī)律進行系統(tǒng)研究。全書梳理了數(shù)據(jù)新聞的特征、興起背景和發(fā)展歷程，剖析了數(shù)據(jù)新聞的制作流程和團隊構(gòu)成，講解如何做好數(shù)據(jù)新聞的選題策劃，并著重探討如何在中國的媒介環(huán)境下采集、整理、分析和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。伴隨新聞傳播

新課標背景下，進行大單元教學成為教師的必修課。如何進行大單元教學設(shè)計？大單元教學設(shè)計與傳統(tǒng)單元教學設(shè)計有什么不同？大單元教學設(shè)計的重點和難點有哪些？…………本書對標新課標，圍繞大單元教學的目標、內(nèi)容、問題、任務(wù)、情境、評估、資源等方面與教師展開交流，詳解大單元教學

本書是社會調(diào)查研究方法的提高教材，內(nèi)容包括抽樣、問卷設(shè)計、資料搜集方法、數(shù)據(jù)處理和調(diào)查報告撰寫等。完整性是本書的一大特色。本書收入了目前最新的社會調(diào)查研究技術(shù)，通過對社會調(diào)查研究每個環(huán)節(jié)的詳細介紹，不僅能讓希望了解社會調(diào)查研究方法的讀者完整地學到這一方法，而且力求使那些已通過社會調(diào)查研究方法入門教材對社會調(diào)查研究方法有

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本書探討了融通視角下中國特色話語體系構(gòu)建問題，首先梳理了中西方從語言到話語的哲學路徑，基于此指出當前中國話語三個組成部分的問題所在，即政治話語存在形式主義和八股化，學術(shù)話語面對西方話語處于失語狀態(tài)并脫離國情和實踐，生活話語面臨物化和低俗性危機。進一步提出融通三種話語對構(gòu)建中國特色話語體系的必要性，以及具體的方式方法。只

本書借助于對古今中外經(jīng)典名著內(nèi)容的解讀，解析出其中包含的朝向現(xiàn)代國家轉(zhuǎn)型的18個命題。在這些命題中，既有對轉(zhuǎn)向現(xiàn)代國家起點的認識，又有對率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的西方經(jīng)驗的總結(jié)，還有對東西方國家轉(zhuǎn)型的反思，由此構(gòu)成了本書的三個部分：始自帝國率先轉(zhuǎn)型反思轉(zhuǎn)型。與此同時，這18個命題也大體回答了國家何以轉(zhuǎn)型的方向、動力和路徑等問題。

本書是在第19屆國際熊彼特學會嘉賓演講稿基礎(chǔ)上形成的文集，共收錄了15篇專家論文及一篇與會專家的觀點綜述，比較集中地探討了四個領(lǐng)域的問題：第一，經(jīng)濟變遷的演化過程、顛覆性技術(shù)變革的效應(yīng)以及經(jīng)濟學中的復(fù)雜性問題；第二，當代技術(shù)變革的發(fā)展趨勢、技術(shù)創(chuàng)新推動可持續(xù)發(fā)展的路徑以及數(shù)字經(jīng)濟帶來的機遇和挑戰(zhàn)；第三，發(fā)展中國家的技術(shù)

教育服務(wù)作為服務(wù)業(yè)，在自由貿(mào)易協(xié)定中，其開放安排和開放政策，一方面是該國在相應(yīng)領(lǐng)域?qū)嵙Φ捏w現(xiàn)，通常該行業(yè)越發(fā)達，該國在相關(guān)談判和協(xié)定制定中就越占優(yōu)勢；另一方面，自由貿(mào)易協(xié)定中各行業(yè)的開放承諾是一攬子方案，存在策略性安排和對多方利益訴求的統(tǒng)籌考慮，因此要根據(jù)自身實際情況對協(xié)定的相關(guān)規(guī)則進行必要修改。基于此，本書重點探討自