本書共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧靜；我的人際關(guān)系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長；給自己寫封信(之一)。

社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包（SPSS）是世界通用、功能強大的數(shù)據(jù)分析軟件，受到非專業(yè)統(tǒng)計分析人員的青睞，是教育科研人員開展量化研究的工具之一。本書分為教育量化研究與SPSS分析技術(shù)應(yīng)用兩部分。第一部分教育量化研究重點介紹教育量化研究的基本概念和課題設(shè)計，教育調(diào)查問卷的編制和質(zhì)量分析，并通過范例解析教育量化研究論文的寫作過程。第

本書按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》編寫而成。全書共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生適應(yīng)心理健康、大學(xué)生的自我意識、大學(xué)生的人格發(fā)展、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生的壓力管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康、大學(xué)生職業(yè)生涯與心理健康、大學(xué)生人際交往與心理健康、大學(xué)生愛情與性心理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

本書屬于師范教育類系列教材。本書總結(jié)了教師口語習(xí)得、運用、評價的最新研究成果，旨在指導(dǎo)教師和師范生學(xué)員開展相關(guān)活動，培養(yǎng)適應(yīng)智能時代的教師教育。本書緊扣師范專業(yè)建設(shè)的雙重屬性特點，明確了基礎(chǔ)教育階段教師口語教學(xué)的重點難點，提出了卓越教師的口語培養(yǎng)目標(biāo)、知識能力素質(zhì)要求及實現(xiàn)途徑。同時，教材選用的語詞材料、名家名篇以及語

本書在第1版(ISBN：978-7-313-17227-3)的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，對理論基礎(chǔ)部分過時的內(nèi)容做了更新。圍繞教育技術(shù)的研究對象—過程和資源—梳理和構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，對內(nèi)容進行修訂，主要包括：教育技術(shù)、教學(xué)過程的設(shè)計技術(shù)、教學(xué)資源的開發(fā)技術(shù)、教學(xué)過程的實施技術(shù)。本書的主要特點和創(chuàng)新之處在于以教育技術(shù)的“技

《跨文化對話》是一部中法合辦的集刊，其學(xué)術(shù)委員會和編輯委員會均為國內(nèi)外知名學(xué)者組成，主編樂黛云先生更是著名的比較文學(xué)專家�！犊缥幕瘜υ挕返�50輯匯集中法學(xué)者跨文化學(xué)研究新成果，圍繞六個話題展開：一是跨文化文學(xué)文本研究，二是跨文化兒童文學(xué)研究，三是跨文化翻譯敘事研究，四是跨文化圖像與文本研究，五是跨文化區(qū)域與國家關(guān)系研究

本書是為幫助大學(xué)生樹立正確的勞動觀、培養(yǎng)必備的勞動能力、培育積極的勞動精神以及養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)而編寫。大學(xué)生可從本書中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)勞動理論知識，有目的、有計劃地參加勞動實踐，領(lǐng)悟勞動的意義價值，提升勞動技能。本書分為理論篇和實踐篇。理論篇有4個模塊，主要內(nèi)容包括勞動認知與勞動教育、勞動精神與勞動品質(zhì)、勞動知識與勞

本書從現(xiàn)象學(xué)立場出發(fā)，對教育的實事和教育發(fā)展過程中的技術(shù)實事進行現(xiàn)象學(xué)的還原，指出技術(shù)在教育功能的實現(xiàn)過程中扮演了“代具”補充的角色，促進了教育內(nèi)在功能的實現(xiàn)，教育最終也以“教育-技術(shù)”的結(jié)構(gòu)而存在。本書提出，“教育”與“技術(shù)”之間存在著一種不間斷的延異運動，它們既有差異、相互錯動，又無法分割、共屬一體，延異運動構(gòu)成了

本套書由盛群力教授主編，是對當(dāng)前國內(nèi)外流行的教學(xué)設(shè)計模式的總結(jié)和推廣，共分為四卷冊，每卷精選十個教學(xué)設(shè)計模式，本書為第一卷。本書所選取的教學(xué)設(shè)計模式多為在國際上產(chǎn)生重大影響的公認的知名教育專家所設(shè)計的教學(xué)模式，這些模式均能夠反映當(dāng)代教學(xué)設(shè)計的發(fā)展理念和進展，能夠?qū)σ痪�的教育教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，如斯滕伯格的成功智能教學(xué)設(shè)

數(shù)字信息技術(shù)與教材融合是教材發(fā)展的必然。信息技術(shù)一直以來就深度、全方位地參與了教材的建設(shè)，教材的技術(shù)化是一個必然趨勢，信息技術(shù)與教材融合是歷史新命題。本書詳細闡釋了信息技術(shù)與教材融合發(fā)展的歷史必然性，作者認為，數(shù)字教材的構(gòu)建應(yīng)以提升其教學(xué)價值為導(dǎo)向，要以提升教材的客體教學(xué)價值和師生的主體教學(xué)價值為旨歸。提升數(shù)字教材的客