本書是北京大學離散數(shù)學與結構(圖靈班)課程的配套教材，是作者多年來從事離散數(shù)學教學工作的結晶。本書內容豐富，重視形式化、公理化，包括了公理集合論、數(shù)理邏輯、代數(shù)結構、圖論、離散概率等內容；詳略得當，貼合實際，對學生在前置課程中已經學過的內容進行了壓縮，補充了過去教學中略去的證明，增加了比較深入的話題。其敘述節(jié)奏和風格充

本書根據(jù)金融風險管理理論的內在邏輯，全面系統(tǒng)地介紹了金融風險管理原理和方法，全書分為3篇。第1篇基本原理，主要介紹金融風險形成的基本理論，根據(jù)金融風險管理流程，分別分析了金融風險識別與度量，解釋了金融風險預警的基本思想。第⒉篇商業(yè)銀行，在總體介紹商業(yè)銀行風險管理的基本原理基礎上，對商業(yè)銀行面臨的主要風險如信用風險、流動

本書根據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》針對大學生的心理素質水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實際編寫而成的。全書8個項目，包括一切從心開始——大學生心理健康導述、我是誰？——大學生的自我意識與人格發(fā)展、破除迷茫？——大學生生涯規(guī)劃、情商加油站——大學生情緒管理能力的提升、找到生活的平衡點——壓力管理、人是社會

本書共十一個項目，內容包括大學生心理健康導論、大學生心理咨詢與心理治療、大學生自我意識與培養(yǎng)、大學生人格發(fā)展與培養(yǎng)、大學生學習心理與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生戀愛與性心理、大學生挫折應對與壓力管理、大學生網絡心理管理、大學生生命教育與心理危機應對。每一個項目開始是導讀內容，之后設置“案例導入

本書通過聚焦式研究，一是針對宋代勾欄演出內容，劇目題材風格、演出形態(tài)資料進行系統(tǒng)的整理挖掘；二是結合古建理論及視覺資料對勾欄建筑的多樣形態(tài)進行推演論證；三是著重落腳于宋代演藝行業(yè)整體圖景的構建與展現(xiàn)。該研究創(chuàng)新之處在于綜合運用以上跨學科背景，由勾欄視覺推想為切入點，對宋代演藝形態(tài)進行分析，延展至場景學視角關照下對中國傳

本教程綜合了當前最新數(shù)字教育技術應用的多種軟件和硬件產品技術，采用全新的思路與編寫方式，教材緊跟技術發(fā)展前沿，是集教學設計、先進人工智能技術、創(chuàng)新教學理念為一體的獨具特色的教材。它涵蓋了目前數(shù)字教育廣泛應用的最新的計算機軟硬件設備、圖像及視頻處理軟硬件設備、教學顯示設備。在理論方面闡述了數(shù)字教育技術的定義、數(shù)字教育技術

本書依據(jù)普通高等教育藝術設計類專業(yè)教學標準，基于應用型人才培養(yǎng)的特點，厚理論重實踐，分為目標引領、理論研究和審美實踐三部分，覆蓋基礎技能、核心技能、應用技能及自我評價。教材設計以落實立德樹人教育方針為使命，以人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心，強調創(chuàng)新能力的培育，并以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和美術經典作品的審美為主要內容。全書包含大量

本書是一本探究傳統(tǒng)文化在藝術設計中的傳承與發(fā)展的專著。本書通過對傳統(tǒng)文化的精神、思維方式和功能特征等內容進行詳細剖析，揭示了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術設計的緊密聯(lián)系。同時，本書結合現(xiàn)代藝術設計實踐，具體分析了傳統(tǒng)文化元素在環(huán)境設計、平面設計、服裝設計以及產品設計中的應用和創(chuàng)新發(fā)展。本書旨在為讀者提供對傳統(tǒng)文化與藝術設計融合的新

本書是一本系統(tǒng)研究多維視角下高校學生管理工作及其創(chuàng)新的專著。本書在闡述高校學生管理相關知識的基礎上，對新形勢下的高校學生管理工作進行深入探究，并對高校學生管理模式進行詳細論述。本書對提高我國高校學生管理工作水平提供了一定的理論參考。本書論述的重點為高校學生管理工作創(chuàng)新，主要內容包括：三全育人視角下高校學生管理工作創(chuàng)新、

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