本書是教師教育精品教材中的一本，本套教材根據(jù)教育部2011年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿足新需求的精品教材。

本書圍繞青少年常見的幾大心理問題，即環(huán)境適應(yīng)與人際關(guān)系失調(diào)問題、情緒情感問題、學(xué)習(xí)問題、性心理及戀愛問題、人格問題、網(wǎng)絡(luò)心理問題等青少年常見的心理疾病，按“以問題為中心”的原則，在分析不同心理問題的表現(xiàn)及其成因的基礎(chǔ)上，提出解決心理問題的對策與方法，同時加入具體的案例，加以分析，為青少年心理健康發(fā)展提供指導(dǎo)。 本書還收

本教材在對高職院校專職心理教師、任課教師及學(xué)生進行調(diào)查、訪談的基礎(chǔ)上，分析高職學(xué)生的心理特點、心理健康教育課程教學(xué)的需求及存在的問題，從現(xiàn)實出發(fā)，以學(xué)生為中心、以教材建設(shè)為著眼點，結(jié)合大量現(xiàn)實案例及體驗活動，希望能為高職院校心理健康教育課程的教學(xué)提供理論參考，也為高職學(xué)生提升心理健康水平提供實踐指導(dǎo)，進而促進高職心理健

本教材在內(nèi)容上依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合本科院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點與實際生活，緊扣大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的主題，設(shè)置心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命等六個單元，每個單元包括2-3個“微課堂”，每堂課配合教學(xué)視頻著重介紹一個知識點，通過導(dǎo)入、理論介紹、理論應(yīng)用、延

青春不留煩惱解答成長過程中的種種困惑

《大學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)（第2版）》密切結(jié)合大學(xué)生心理特點和思想實際，針對在理工科院校中對大學(xué)生開展心理學(xué)知識的教育而編寫。 《大學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)（第2版）》以大學(xué)生在校期間生活學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的心理健康問題為主線，分概論、入學(xué)適應(yīng)心理、學(xué)習(xí)、人格發(fā)展、自我意識、情緒與情感、意志發(fā)展、人際交往、戀愛、性、擇業(yè)、夢

《心動力、新起點--大學(xué)新生心理適應(yīng)》以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生從進校開始，就著眼于認(rèn)識自我、規(guī)劃自我、管理自我、發(fā)展自我，并在這一過程中主動培養(yǎng)和塑造愛、創(chuàng)新、堅持、行動力等積極的心理品質(zhì)，朝著一個更好的自己不斷前行�！缎膭恿Α⑿缕瘘c--大學(xué)新生心理適應(yīng)》主要聚焦于幫助學(xué)生面對和解決大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)識、生命教育

內(nèi)容提要本書主要介紹了大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識，全書共分為8章，內(nèi)容分別為：“健康人生從心開始”“探索自我完善人格”“規(guī)劃人生付諸行動”“情緒管理挫折應(yīng)對”“走進社團完善自我”“愛情神圣如何圓夢”“和諧人際心靈橋梁”“行走職場風(fēng)光通暢”. 本書內(nèi)容系統(tǒng)、學(xué)練結(jié)合、緊跟時代，可作為高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康課程的教材

本書旨在使人們認(rèn)識到我國特殊教育發(fā)展所取得的成就、存在的差距、解決的途徑和努力的方向，促進中國特殊教育的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。新版增加了最新的研究成果。主要介紹特殊兒童心理學(xué)的一般問題和各類特殊兒童的心理特征，給特殊教育與心理學(xué)研究人員、教學(xué)人員以及特殊教育需要兒童家長提供參考。

本書涵蓋了60多本學(xué)術(shù)期刊中的800多項學(xué)術(shù)研究，內(nèi)容涉及心理學(xué)、教育學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)、精神病學(xué)、犯罪學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等諸多領(lǐng)域。在這些研究中，有些取得了新的突破（比如關(guān)于大腦發(fā)育的研究），有些改變了該領(lǐng)域的思維方式（比如關(guān)于為什么好斗的青少年常常是更受歡迎的研究），有些為現(xiàn)有研究成果提供了新的例證