本教材立足于以融媒體技術(shù)為中心的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，以大學(xué)科、跨學(xué)科為理念，聚焦融媒體技術(shù)在生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新中的運(yùn)用，將大數(shù)據(jù)、虛擬社區(qū)、視頻運(yùn)營、新媒體運(yùn)營等分屬于不同學(xué)科方向的內(nèi)容融合在一起，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的創(chuàng)新性思維遷移和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。

位于嘉興南緣的城南地區(qū)，從早期的江南鄉(xiāng)村原野，搖身一變?yōu)楝F(xiàn)代化新城區(qū)，成為嘉興主城區(qū)的重要組成部分。在這一過程中，從形態(tài)到格局，從功能到結(jié)構(gòu)，城南的演進(jìn)脈絡(luò)清晰，呈現(xiàn)出多樣性、完整性的特點(diǎn)。 本書稿以“嘉興城南”為主題，通過對(duì)城南區(qū)域的長時(shí)段、多視角考察，豐富且拓展了嘉興城市史研究的內(nèi)容。從整個(gè)長三角區(qū)域?qū)徱暎�可以�?/p>

第一部分如何探索古代埃及文明一、開羅埃及博物館二、古埃及的金字塔三、古埃及的神廟第二部分打開古埃及文明史的密鑰一、古代埃及的歷史1.歷史框架2.古埃及法老二、王名、神名與王朝的關(guān)系1.古埃及的神名、王名與王朝2.古埃及的神系及神3.古埃及的神廟設(shè)計(jì)三、古埃及的語言文字1.字母表2.王名圈第三部分走入遺址一、陵墓與神廟二

本書是職業(yè)教育教材。隨著我國汽車領(lǐng)域科技水平的不斷提高，以及世界環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷進(jìn)步，新能源汽車已經(jīng)成為該行業(yè)的一個(gè)發(fā)展方向。新能源汽車動(dòng)力電池系統(tǒng)是新能源汽車的三大核心系統(tǒng)之一。在此背景下，《新能源汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)檢修》也成為了新能源汽車技術(shù)專業(yè)的必修課。本課程堅(jiān)持思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人四位一

高教與職教分社預(yù)計(jì)于2019年推出一批針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)核心課程教材。這批教材融合了新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)際，以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新技術(shù)，邀請(qǐng)教學(xué)一線教師編寫。本書共分為五個(gè)模塊，分別介紹了多媒體技術(shù)基本概念、特點(diǎn)和一些常用的多媒體軟件的編輯和使用方法。本書以實(shí)踐應(yīng)用為特色，以任務(wù)引領(lǐng)為主線，案例制作貼近學(xué)生生活，各部

隨著《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式發(fā)布，中小學(xué)美術(shù)教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為幫助老師們更好地了解和理解2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》的精神，明確執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度和方式，本書依據(jù)新課標(biāo)，聚焦義務(wù)教育階段美術(shù)教育實(shí)踐，結(jié)合一線教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)中的問題及美術(shù)教學(xué)中具體案例，以美術(shù)教育實(shí)踐視角進(jìn)行解讀與分

本書全面解讀新高考政策，提供新高考下的選科規(guī)劃策略，并結(jié)合選科，為高中生提供相應(yīng)的高中學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，給高中生傳授受用終身的規(guī)劃方法論，幫助高中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。適合所有高中生和家長閱讀。

在學(xué)校治理現(xiàn)代化視角下，家長作為學(xué)校治理主體之一，擁有對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)等在內(nèi)的基本權(quán)利。鑒于家長并非專業(yè)的教育者，家長參與學(xué)校治理本質(zhì)上是一種學(xué)校導(dǎo)向型參與。學(xué)校需要提升自身治理能力，完善家長參與學(xué)校治理機(jī)制，為家長提供參與學(xué)校決策、監(jiān)督與評(píng)價(jià)以及教育教學(xué)的平臺(tái)與路徑。學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和妥善處理

本書立足于基層學(xué)校建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的長期探索，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合全方位展示實(shí)踐研究的成果，全書從理念與追求、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、主題與支架、組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)與反饋、支持與保障六個(gè)方面展開，緊緊圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造獨(dú)特的生命體驗(yàn)這一命題，展現(xiàn)學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。書中詳盡地呈現(xiàn)了中小學(xué)如何通過多元開放的課程設(shè)計(jì)

本書的亮點(diǎn)包括： ■有效的教學(xué)策略，包括“FACTS”、教學(xué)目標(biāo)模式和學(xué)習(xí)坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實(shí)用的建議和原則，幫助你設(shè)計(jì)和發(fā)展自己的課程。 本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。本書以態(tài)度—技能—知識(shí)模型