本書分為工作室主持人案例成果集和工作室成員案例成果集上下兩篇，收錄了《數(shù)學(xué)教什么》《山區(qū)學(xué)校高中數(shù)學(xué)“啟疑-生疑-研疑”三段式教學(xué)法初探》《小組合作學(xué)習(xí)，層層突破難點》《一個分式不等式的上下界探究》等文章。

本書共分六篇。理念篇側(cè)重于復(fù)雜性思維下的本體性教育實踐；教學(xué)設(shè)計篇側(cè)重于教學(xué)方法論，選取筆者備課環(huán)節(jié)中存在的常見困惑而展開探索；課堂實踐篇側(cè)重于教育實踐中關(guān)鍵事件的呈現(xiàn)，力求對課堂進(jìn)行多樣化、多角度的透視和診斷；教學(xué)評價篇側(cè)重于教學(xué)評價與學(xué)業(yè)評價基本方法的實踐應(yīng)用；教育技術(shù)篇側(cè)重于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)方法的應(yīng)用；專業(yè)成長篇側(cè)重于教師的專業(yè)發(fā)展。

本書分為諾貝爾與諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、百年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎在高中教材中的體現(xiàn)兩篇，內(nèi)容包括：諾貝爾與諾貝爾獎的由來、諾貝爾獎與高中生物學(xué)的聯(lián)系、白喉血清療法的研究、發(fā)現(xiàn)蚊子是傳播瘧疾的媒介等。

本書共分三篇，內(nèi)容包括：德育課題研究——學(xué)生核心價值觀在成果中彰顯；德育實踐創(chuàng)新——學(xué)校文化典范在體驗中綻放；德育感悟凝練——“全人教育”理念在思索中前行。

本書分為上下兩篇，探討了理科實驗測評的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，解決了深圳市實驗室建設(shè)的共性核心問題，構(gòu)建了保障實驗教學(xué)工作、建立實施理科實驗考核的長效機制。

本書分為反思教學(xué)理念、反思教育設(shè)計、反思教學(xué)過程、反思教育效果四部分。主要內(nèi)容包括：反思課堂教學(xué)理念；反思好課標(biāo)準(zhǔn)；反思數(shù)學(xué)設(shè)計理念；反思教學(xué)設(shè)計要素等。

本書共十章，內(nèi)容包括：“SightWords(視覺詞)，奠定閱讀的基礎(chǔ)”“Phonics自然拼讀，單詞教學(xué)好幫手”“TPR理論與實踐，學(xué)生腦力全開動”“多元智能理論，激發(fā)創(chuàng)新思維”“布魯姆的金字塔，揭秘目標(biāo)教學(xué)”“運用思維導(dǎo)圖，綻放思維之花”等。

本書分為課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考上下兩篇，教學(xué)參考又分為身心了解、教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)支持三部分，內(nèi)容包括：了解生命誕生和生殖系統(tǒng)、家長如何幫助孩子建立規(guī)則、如何抓住一年級孩子的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點等。

乙型肝炎是我國常見慢性傳染病之一,嚴(yán)重危害人民健康,數(shù)據(jù)顯示,目前我國現(xiàn)存乙肝病毒感染者約有7000萬例,其中近九成未得到治療。本書根據(jù)相關(guān)科研調(diào)查及作者的臨床實踐,全面搜集了乙型肝炎患者最常見最關(guān)心的百余個問題,并讓相關(guān)專家給予了詳細(xì)而權(quán)威的解答,又從認(rèn)知、診斷、治療、康復(fù)的醫(yī)療邏輯順序及中醫(yī)西醫(yī)的不同進(jìn)行了整理歸納,方便讀者閱讀使用,本書不但是一本專業(yè)的醫(yī)學(xué)科普讀物,亦可作為一本方便的醫(yī)療指導(dǎo)手冊。

本書按照中式面點的種類介紹了二十多種類型的面點,依據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過實踐案例分析掌握中式面點的種類和區(qū)別。本書內(nèi)容分為理論模塊和實踐模塊。理論模塊系統(tǒng)地介紹了中式面點常用的工具及使用方法,面點制作的基本功和餡心制作的方法;實踐模塊按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,依次按照水調(diào)面團、溫水面團、熱水面團、蓬松面團、油酥面團、米面團和雜糧面團等不同面團的種類介紹中式面點的制作,每種面團介紹4-8個不同的面點品種,配有詳細(xì)的圖解和制作方法。