教材分為理論篇、教學(xué)篇和技能篇三部分。理論篇包括語(yǔ)文課程、課標(biāo)解讀和小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等相關(guān)理論；教學(xué)篇包括小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、作文教學(xué)；技能篇包括備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等訓(xùn)練內(nèi)容。作為一名21世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺(tái)，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書(shū)育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。在課堂教學(xué)中，教師必須和學(xué)生緊密合作，充分利用教學(xué)環(huán)境中一切條件，遵循教學(xué)規(guī)律和美的規(guī)律，創(chuàng)造性地應(yīng)用各種教學(xué)方法和美的形象，完成教學(xué)任務(wù)。教師的教學(xué)活動(dòng)大部分都是在課堂完成，所以主要對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)談幾點(diǎn)看法。課堂教學(xué)藝術(shù)包括的內(nèi)容很多