中學語文課程與教學設計/教師教育課程標準試行教材大系
定 價：34.2 元
- 作者：靳健，馬勝科 著
- 出版時間：2014/9/1
- ISBN：9787040398229
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G633.3
- 頁碼：327
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
靳健、馬勝科主編的這本《中學語文課程與教學設計》是按照《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》《義務教育語文課程標準(2011年版)》和2003年頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》的理念與要求，依據(jù)語文課程與教學的特點，為培養(yǎng)高師院校漢語言文學教育專業(yè)學生的教學能力而編寫的教學用書。全書由五個單元組成，分別為：中國語文課程理論的發(fā)展、語文教學設計理論與實踐的發(fā)展、義務教育階段的語文教學設計、普通高中階段的語文教學設計、語文課程與教學評價的設計策略。
本書是教師教育精品資源共享課立項課程《中學語文課程與教學設計》主要拓展資源，即可與課程配套使用，也可作為各級各類院校語文教育專業(yè)教材獨立使用，還可作為中學語文教師新課程培訓教材。
西北師范大學教授、博士生導師。1982一1991年從事中學語文教學工作。1992年起任教于西北師范大學。兼任中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會常務理事、甘肅省教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長。先后在《教育研究》等雜志發(fā)表學術論文50余篇。出版專著3部，主編教材8部。主持的“中學語文課程與教學設計”課程獲“教師教育國家級精品資源共享課立項課程”，“語文課程與教學論”課程獲“甘肅省省級精品課程”。研究項目獲甘肅省高校教學成果省級一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項，甘肅省社會科學成果三等獎3項，甘肅省高校社會科學成果二等獎2項，第七屆甘肅省優(yōu)秀圖書獎1項。 西北師范大學教育學院講師、教育學碩士，主要從事語文課程與教學論、教師教育、特殊教育等研究。兼任甘肅省教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副秘書長兼常務理事、中國寫作學會中小學寫作教學專業(yè)委員會甘肅省分會常務理事。曾獲省級獎勵5項、校級獎勵6項；主編、參編教材3部；發(fā)表論文10余篇。多年來為本科生系統(tǒng)講授“語文課程與教學論”“中學語文課程與教學設計”等課程。
單元一 中國語文課程理論的發(fā)展
專題一 中國語文課程的發(fā)展歷程
專題二 語文課程標準的理論體系
專題三 語文課程編制的基本要求
專題四 語文校本課程的開發(fā)與實施
單元二 語文教學設計理論與實踐的發(fā)展
專題一 語文教學設計的基本理念
專題二 古代經(jīng)典語文教學學程對我們的啟示
專題三 外國教學模式對語文教學的影響
專題四 新時期語文教改經(jīng)驗模式的傳播
專題五 21世紀語文教學范式的轉型
單元三 義務教育階段的語文教學設計
專題一 義務教育階段的語文教學建議
專題二 初中語文知識教學的設計與實踐
專題三 閱讀教學的設計與實踐
專題四 寫作教學的設計與實踐
專題五 口語交際教學的設計與實踐
專題六 語文綜合性學習的設計與實踐
單元四 普通高中階段的語文教學設計
專題一 普通高中階段的語文教學建議
專題二 高中語文知識教學的設計與實踐
專題三 必修課閱讀與鑒賞的教學設計與實踐
專題四 必修課表達與交流的教學設計與實踐
專題五 高中語文選修模塊的教學設計
專題六 語文研究性學習的設計
單元五 語文課程與教學評價的設計策略
專題一 語文課程與教學評價的設計理論與策略
專題二 促進學生發(fā)展的教學評價設計
專題三 促進教師發(fā)展的評價系統(tǒng)設計
專題四 語文教學評價的有效性和創(chuàng)造性
參考文獻
后記
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