第一章　小學(xué)科學(xué)教學(xué)與高階思維活動(dòng) / 1

一、高階思維的解析 / 1

二、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開展高階思維活動(dòng)的價(jià)值 / 4

三、開展高階思維活動(dòng)的教學(xué)建議 / 7

第二章　高階思維活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法 / 12

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般路徑 / 12

二、設(shè)計(jì)中須注意的問題 / 18

第三章　常見的高階思維活動(dòng)設(shè)計(jì)要點(diǎn) / 22

一、觀察活動(dòng)中的高階思維 / 22

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的高階思維 / 27

三、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)中的高階思維 / 33

四、調(diào)查活動(dòng)中的高階思維 / 38

五、自由探究活動(dòng)中的高階思維 / 42

第四章　高階思維活動(dòng)資源的設(shè)計(jì) / 51

一、素材性資源 / 51

二、條件性資源 / 58

第五章　發(fā)展分析思維的策略 / 68

一、呈現(xiàn)大數(shù)據(jù) / 68

二、借助圖表 / 70

三、指引分析路徑 / 74

四、教師追問 / 76

五、運(yùn)用信息技術(shù) / 78

2 小學(xué)科學(xué)高階思維活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)

第六章　發(fā)展評價(jià)思維的策略 / 82

一、呈現(xiàn)多種觀點(diǎn)、方案或作品 / 82

二、核查實(shí)驗(yàn)或觀察結(jié)果 / 84

三、體驗(yàn)評價(jià)的一般過程 / 87

四、制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) / 90

五、關(guān)注錯(cuò)誤 / 92

第七章　發(fā)展創(chuàng)造思維的策略 / 95

一、激發(fā)創(chuàng)新需求 / 95

二、提供結(jié)構(gòu)性材料 / 97

三、提供知識(shí)支持 / 99

四、介紹創(chuàng)新事例 / 101

五、介紹創(chuàng)新技法 / 103

六、引導(dǎo)多角度思考 / 105

七、引導(dǎo)關(guān)注事物間聯(lián)系 / 107

第八章　高階思維活動(dòng)的評價(jià) / 110

一、評價(jià)目標(biāo)的確定 / 110

二、評價(jià)工具的設(shè)計(jì)與實(shí)施 / 116

三、評價(jià)結(jié)果的處理與反饋 / 124

第九章　高階思維活動(dòng)經(jīng)典案例解析 / 131

一、觀察活動(dòng) / 132

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng) / 152

三、設(shè)計(jì)與制作活動(dòng) / 176

四、調(diào)查活動(dòng) / 196

五、自由探究活動(dòng) / 216

后記 / 236