第一篇 “7·26”重要講話精神專題
建設(shè)文化小康，更好順應(yīng)人民新期待
習(xí)近平總書記“7·26”重要講話的重大意義分析
在歷史新階段決勝全面建成小康社會，自信實現(xiàn)中國夢
從決勝全面小康的視角看當(dāng)前我國農(nóng)村的發(fā)展思路——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“7·26”講話精神
推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的邏輯轉(zhuǎn)換研究
“美好生活”的一種解讀

第二篇 馬克思主義理論
關(guān)懷倫理學(xué)視域下的馬克思主義基本原理教育反思
馬克思主義視域中的中國知識分子問題
文化工業(yè)與人的“快樂”——對《啟蒙辯證法》中文化工業(yè)批判理論的思考
馬克思、恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系思想及其當(dāng)代價值研究
馬爾庫塞的兩種需要理論及其現(xiàn)實意義

第三篇 中國特色社會主義理論與實踐
中國經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀、機(jī)制與前景
淺析我國霧霾治理中公眾參與的困境與路徑優(yōu)化
中西方核心價值觀大眾化路徑比較探析

第四篇 高校思想政治教育與思想政治工作
基于“知識一素質(zhì)一能力”目標(biāo)達(dá)成度的“思政課”教學(xué)方法探析
自媒體時代高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作改進(jìn)探究
論高校思想政治教育的三重底色
高校思想政治理論課教學(xué)評價體系的構(gòu)建分析
“形勢與政策”課教學(xué)管理體制創(chuàng)新的探索
紅色文化教學(xué)實踐基地在思想政治理論課教學(xué)中的運用
大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
以學(xué)生活動為載體的形勢政策課堂教育延伸——西南財經(jīng)大學(xué)“時政大賽”工作案例分析
意識形態(tài)話語權(quán)與當(dāng)代大學(xué)生價值觀培育研究綜述
高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展存在的問題與對策
新媒體時代高校思想政治教育話語權(quán)的建構(gòu)
高校思想政治教育同向同行發(fā)展的途徑探究
立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培養(yǎng)體系創(chuàng)新
高校馬克思主義學(xué)院意識形態(tài)建設(shè)新思路研究——以貫徹落實習(xí)總書記“7·26”講話精神例