第一章 職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)概述
第一節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展
一、教師職業(yè)的產(chǎn)生
二、教師的職業(yè)地位和作用
三、教師的社會角色
四、教師職業(yè)的工作特點
第二節(jié) 我國職業(yè)教育師資現(xiàn)狀和發(fā)展思路
一、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀
二、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要困難
三、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本思路

第二章 中外職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較研究
第一節(jié) 國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較
一、德國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
二、美國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
三、歐盟部分國家中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況
四、國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學習和借鑒
第二節(jié) 國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較
一、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況
二、國內(nèi)外高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)差距
三、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學習與借鑒
四、比較視野下我國高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的構(gòu)想

第三章 我國職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況
第一節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
一、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要成就
二、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本問題
三、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)面臨的困難
第二節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
一、高等職業(yè)教育師資隊伍的特征
二、高等職業(yè)教育師資存在的問題
三、高等職業(yè)教育師資建設(shè)的基本經(jīng)驗

第四章 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究
第一節(jié) 中等職業(yè)教育師資的職業(yè)素質(zhì)要求
一、思想政治素質(zhì)
二、職業(yè)道德素質(zhì)
三、科學文化素質(zhì)
四、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)
五、身心素質(zhì)
第二節(jié) 中等職業(yè)教育師資的教學能力要求
一、課程設(shè)計開發(fā)與評價的能力
二、教學設(shè)計的能力
三、教學實施的能力
四、指導學生的能力
第三節(jié) 中等職業(yè)教育師資的來源與學歷要求
第四節(jié) 中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)的模式與渠道
一、學歷教育
二、短期培訓
三、職業(yè)教育師資培訓基地和培訓制度建設(shè)
第五節(jié) 一中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的對策與建議
一、完善職業(yè)教育教師準入與發(fā)展的政策保障體系
二、建立在崗教師的專業(yè)發(fā)展及在職培訓體系
三、建立科學的職業(yè)教育師資培養(yǎng)與教學體系

第五章 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍結(jié)構(gòu)
一、專任教師結(jié)構(gòu)
二、“雙師型”結(jié)構(gòu)
三、專兼職結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教師的招聘與選拔
一、教師的招聘
二、教師的選拔
第三節(jié) 教師激勵機制與薪酬制度
一、激勵機制
二、薪酬制度
三、工作滿足感
第四節(jié) 教師培訓與開發(fā)
一、教師培訓與開發(fā)概述
二、教師培訓與開發(fā)的類型和方法
第五節(jié) 高等職業(yè)教育師資素質(zhì)要求
一、教師的道德素質(zhì)
二、教師的技能素質(zhì)
三、教師的專業(yè)素質(zhì)
四、教師的心理素質(zhì)
第六節(jié) 加強高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本對策
一、更新教育理念與深化教學改革
二、進一步加強師資培養(yǎng)基地建設(shè)
三、加大高層次教師的引進和培養(yǎng)
四、加強在職教師的再培養(yǎng)
五、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
六、不斷擴大兼職教師的規(guī)模
七、探索和建立新的用人機制
主要參考文獻