教師資格認(rèn)定制度是一定時(shí)期教師職業(yè)水平的體現(xiàn)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的政策動(dòng)力。我國(guó)教師資格證認(rèn)定制度的發(fā)展不僅受國(guó)際教師專業(yè)化潮流影響，更要觀照基于本土的歷史基礎(chǔ)。近代中國(guó)中小學(xué)教員資格檢定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，是研究近代中國(guó)教師職業(yè)發(fā)展的重要視角。目前我國(guó)教師資格證制度的歷史研究是一個(gè)薄弱領(lǐng)域，本書通過(guò)文獻(xiàn)分析法對(duì)近代中小學(xué)教員檢定的制度作系統(tǒng)梳理和研究，可以從理論上豐富這一研究領(lǐng)域。本書主要研究近代中國(guó)中小學(xué)教員資格檢定的制度背景、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、主體及責(zé)任、具體實(shí)踐等。