序 言
　　2013年7月7日，是一個(gè)不平凡的日子。武漢市百年一遇的暴雨天氣，沖走了夏季的酷熱，卻使得交通幾乎癱瘓：大樹(shù)被風(fēng)吹倒，道路上洪水四溢，汽車(chē)被困于水中。這一天恰好是湖北省中小學(xué)德育學(xué)會(huì)約定的優(yōu)秀論文評(píng)選的日子，六位評(píng)委被堵在路上，直到9點(diǎn)才到達(dá)。自2010至2012年，共評(píng)選了183篇一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀論文，我們決定優(yōu)中選優(yōu)結(jié)集出版，這既是對(duì)作者的褒揚(yáng)，也是湖北省中小學(xué)德育研究與實(shí)踐的成果展示，同時(shí)，還是記錄學(xué)會(huì)發(fā)展過(guò)程的珍貴歷史文獻(xiàn)。
　　我們依據(jù)論文主題分為8類(lèi)，包括：宏觀德育、德育改革與實(shí)驗(yàn)、校園文化與師德建設(shè)、班主任的育人藝術(shù)、班級(jí)管理、學(xué)科德育融合、心理健康教育和特殊兒童德育。每一類(lèi)選出若干優(yōu)秀論文。選擇的原則如下：在不犧牲質(zhì)量的情況下考慮地域平衡；在側(cè)重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上也注重理論研究和理論引領(lǐng)；優(yōu)先選擇做了調(diào)查研究的論文；優(yōu)先選擇言之有物、體現(xiàn)個(gè)人心得與思考或有生動(dòng)具體的事例、個(gè)案的論文；題目雷同的論文只收錄一篇。同時(shí)，為反映湖北省德育研究的理論成果，特邀學(xué)會(huì)的幾位專家同行撰寫(xiě)了若干篇文章。
　　遴選之后，評(píng)委們對(duì)選出的優(yōu)秀論文字斟句酌地修改和完善。讀那些文字優(yōu)美、事例生動(dòng)、思想深刻的文章是一種享受，我們的心靈與這些文字一起共鳴。甚至熱切地盼望能親眼看看作者所在的學(xué)校和他們的活動(dòng)。然而，在選編的過(guò)程中，也發(fā)生了一些我們意想不到的小插曲，如少數(shù)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文竟然是自網(wǎng)絡(luò)上抄襲粘貼而成。本著寧缺毋濫的原則，我們堅(jiān)決摒棄有抄襲嫌疑的論文。我們?cè)��?jì)劃，如果論文質(zhì)量高，可以出一套叢書(shū)；我們也曾計(jì)劃，如果可能，將這些作者召集起來(lái)，面對(duì)面地與他們討論，幫助他們修改文章，提升寫(xiě)作能力、寫(xiě)作水平�？墒牵�考慮到時(shí)間緊和現(xiàn)有論文質(zhì)量等諸多因素，我們決定穩(wěn)步推進(jìn)，先出版一本，看看影響與效果再說(shuō)。
　　本書(shū)具體分工如下：程紅艷、曹樹(shù)真負(fù)責(zé)統(tǒng)整、編輯及修改宏觀德育篇；杜時(shí)忠負(fù)責(zé)德育改革與實(shí)驗(yàn)篇；李偉負(fù)責(zé)校園文化篇；張愛(ài)國(guó)負(fù)責(zé)班主任的育人藝術(shù)篇；劉長(zhǎng)海、劉紅云負(fù)責(zé)班級(jí)管理篇；王一凡負(fù)責(zé)學(xué)科德育融合與心理健康教育篇；李情豪負(fù)責(zé)特殊兒童德育篇；最后由杜時(shí)忠、程紅艷負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。
　　回顧歷史，湖北省德育學(xué)會(huì)是全國(guó)最早成立的德育學(xué)會(huì)。自1981年至今。已經(jīng)走過(guò)33個(gè)年頭。學(xué)會(huì)前副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)李道仁教授在他的著作《現(xiàn)代德育研究》中回顧了省德育學(xué)會(huì)的首屆年會(huì)：“湖北省中小學(xué)德育研究會(huì)于1981年10月11—14日在武漢召開(kāi)首屆年會(huì)。出席年會(huì)的有中小學(xué)教師50人，中小學(xué)教育行政干部19人，教育理論工作者19人，還有外地來(lái)賓3人，共91人。交流論文54篇�！笔〉掠龑W(xué)會(huì)最近的一次年會(huì)是2012年在恩施舉辦的，與會(huì)代表500多人，提交論文1197篇。省德育學(xué)會(huì)確實(shí)發(fā)展壯大了！
　　不過(guò)，學(xué)會(huì)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。上個(gè)世紀(jì)80、90年代，省德育學(xué)會(huì)在嚴(yán)正教授、李道仁教授等帶領(lǐng)下，逐漸匯聚了一批愛(ài)德育、謀德育、做德育的理論研究者和實(shí)踐工作者，他們志同道合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高�？墒牵�進(jìn)入新世紀(jì)之后的幾年，卻因?yàn)榉N種困難而陷入僵局。2010年，省教育學(xué)會(huì)決定由我擔(dān)任理事長(zhǎng)(鄂教學(xué)會(huì)[2010113號(hào)文)。在各方支持下，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)會(huì)發(fā)展逐漸走出低谷，呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢(shì)。
　　學(xué)術(shù)年會(huì)是省德育學(xué)會(huì)每年的重頭戲。2010年，在武漢舉辦的德育學(xué)術(shù)年會(huì)請(qǐng)來(lái)了全國(guó)師德楷模汪金權(quán)老師來(lái)做報(bào)告，華中師范大學(xué)科學(xué)會(huì)堂濟(jì)濟(jì)一堂，聽(tīng)眾們屏氣凝神，全神貫注；2011年，在崇陽(yáng)舉辦的年會(huì)上，學(xué)會(huì)發(fā)表了《超越考試》的宣言，致力于在湖北省教育界乃至全國(guó)德育界發(fā)出自己的聲音，產(chǎn)生影響；2012年，年會(huì)在111青水秀的恩施舉行，恩施民族小學(xué)、恩施高中以及恩施濃厚的土家風(fēng)情給與會(huì)代表們留下了深刻的印象。每一次年會(huì)都要有許多的準(zhǔn)備工作，諸如考察開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、確定年會(huì)主題、爭(zhēng)取學(xué)校和教育行政部門(mén)的支持，還有印制論文集等各項(xiàng)事務(wù)。雖然不是十全十美，但每次都是德育工作者們歡聚的盛會(huì)，大家以此為平臺(tái)，流思想、結(jié)交朋友、收獲經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)人生。陌生人變成了朋友，每次結(jié)束都期待下一次年會(huì)的再相遇。所有這些都是因?yàn)榈掠龑W(xué)會(huì)所秉承的民主、開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍及其優(yōu)良傳統(tǒng)所產(chǎn)生的吸引力。我們堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)會(huì)不是謀求權(quán)力和金錢(qián)的名利場(chǎng)，而是志同道合者談學(xué)論道、追求理想的民間組織、學(xué)術(shù)平臺(tái)。
　　近幾年來(lái)，省德育學(xué)會(huì)堅(jiān)持學(xué)術(shù)至上，不斷探索學(xué)會(huì)服務(wù)、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的新途徑、新模式。2012年，學(xué)會(huì)與省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)合，以省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃專項(xiàng)資助課題的形式，從學(xué)會(huì)并不寬裕的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，資助中小學(xué)開(kāi)展德育研究。共有32項(xiàng)課題參與申報(bào)，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終五項(xiàng)課題獲得資助，每項(xiàng)資助5000元。這在湖北省教育學(xué)會(huì)中尚屬首次。今年，經(jīng)過(guò)會(huì)長(zhǎng)會(huì)議研究討論，學(xué)會(huì)決定不定期出版專門(mén)刊物《兩江德育論叢》(暫名)，決定建立一些德育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校和一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。
　　2013年6月15日，在湖北省教科所召開(kāi)了省德育學(xué)會(huì)2013年的第一次常務(wù)理事擴(kuò)大會(huì)議。在這次會(huì)議上，前副會(huì)長(zhǎng)陳澤奠同志作了具有代表性的發(fā)言，他指出：德育學(xué)會(huì)要發(fā)揮聚賢、育英、推優(yōu)、樹(shù)特、引領(lǐng)、攻堅(jiān)的功能。所謂聚賢，就是要聚集一批從事德育實(shí)踐和研究的中堅(jiān)力量，尤其是班主任隊(duì)伍；育英，就是要促進(jìn)中青年教師和班主任的專業(yè)發(fā)展；推優(yōu)，就是要發(fā)掘在德育方面取得突出成就的教師、學(xué)校和地區(qū)；引領(lǐng)，就是從理論上要對(duì)實(shí)踐_l：作者有啟發(fā)、有幫助；攻堅(jiān)，就是要集中一批力量，從事課題研究，解決社會(huì)大眾感到很撓頭的問(wèn)題，比如德育評(píng)價(jià)的問(wèn)題和德育實(shí)效的問(wèn)題。無(wú)疑，這六個(gè)方面都是省德育學(xué)會(huì)要繼續(xù)努力的方向。
　　2013年7月3日，華中師范大學(xué)道德教育研究所成立。成立道德教育研究所，有助于凝聚人才，整合省內(nèi)外的德育力量，占領(lǐng)學(xué)術(shù)“高地”。有了道德教育研究所這個(gè)平臺(tái)，湖北省德育學(xué)會(huì)就如虎添翼：立足湖北，輻射全國(guó)；立足實(shí)踐，同時(shí)也據(jù)有穩(wěn)固的理論陣地。道德教育研究所和省德育學(xué)會(huì)相輔相成，相得益彰。自此以后，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)還是促進(jìn)教師和班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，都有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與廣闊的前景。
　　我們已經(jīng)有了良好的平臺(tái)，已經(jīng)凝聚了一批志同道合的朋友，形成了坦誠(chéng)相見(jiàn)、民主開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。省德育學(xué)會(huì)在歷史上曾經(jīng)有過(guò)不少破紀(jì)錄的“第一次”，我們有理由相信德育學(xué)會(huì)的未來(lái)會(huì)更加光明！以本論文選集為起點(diǎn)，相信會(huì)涌現(xiàn)出更多不同形式的成果。
　　抱歉的是，由于篇幅有限，尚有優(yōu)秀論文被忍痛割?lèi)?ài)，未能入選；有的論文在收入時(shí)做了刪減和壓縮，來(lái)不及征求作者的意見(jiàn)。感謝各位作者，感謝各位編委以及責(zé)任編輯黃利軍女l上為本書(shū)得以完成、出版所付出的辛勤勞動(dòng)！
　　杜時(shí)忠程紅艷
　　2013．8．1于桂子山
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