高中化學(xué)教學(xué)主要是研究了一部分有爭(zhēng)議待商榷的問(wèn)題，如化學(xué)、生物不同教材的說(shuō)法、書(shū)寫(xiě)不統(tǒng)一，文章如《對(duì)現(xiàn)行高中化學(xué)和生物教材中部分爭(zhēng)議問(wèn)題的商榷》；感覺(jué)化學(xué)教材表述不確切，文章如《對(duì)現(xiàn)行高中化學(xué)教材中部分問(wèn)題的商榷》和《對(duì)高中化學(xué)“三熱”表示方法的分析與探討》；教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)感覺(jué)模糊不清的問(wèn)題，文章如《反思與重構(gòu)——關(guān)于碳酸鹽與碳酸氫鹽的溶解度的教學(xué)》和《對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的分析與探討》。