高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才為根本任務(wù)，在建設(shè)教育強(qiáng)國和人才強(qiáng)國的偉大進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。截至2019年6月15日，全國高職高專院校共計1423所，其中公辦高職高專院校1098所，民辦高職高專院校322所，中外合作辦學(xué)高職高專院校3所（數(shù)據(jù)來源：教育部）。2018年全年全國高職招生規(guī)模為368.9萬人，目前已落實2019年全國高職招生計劃增量115萬人，高等職業(yè)教育成為培養(yǎng)高技能人才的主要基礎(chǔ)力量（數(shù)據(jù)來源：教育部）。
　　自2018年開年以來，利好職業(yè)教育發(fā)展的高層精神及相關(guān)政策不斷落地。
　　2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
　　2019年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報告時明確指出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。改革完善高職院校考試招生辦法，今年要大規(guī)模擴(kuò)招100萬人”。國金證券研報顯示，2018年普通�？普猩�369萬人，若擴(kuò)招100萬人，則2019年普通�？普猩�人數(shù)同比增幅為27%，是2018年同比增幅的5倍以上。
　　根據(jù)人社部數(shù)據(jù)，截止2017年年底，全國共有技能勞動者1.65億人，占就業(yè)人員總量的21.3%，其中高技能人才4791萬人，僅占比6.2%；就業(yè)市場以普通勞動力為主，技術(shù)型人才短缺。隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求加大，高技能人才的缺乏日益突顯，中國需要高職教育改良人才供需市場現(xiàn)狀已成必然。
　　重慶電子工程職業(yè)學(xué)院是由重慶市政府舉辦、重慶市教委主管、市教委與市經(jīng)信委共建的全日制普通高等院校。學(xué)校始建于1965年，位于重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城，占地l371畝（約合9.14×105平方米），固定資產(chǎn)價值10.94億元，校舍面積51.94萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備價值2.83億元，全日制在校生人數(shù)21361人，館藏圖書140.5萬冊。
　　學(xué)校是100所“國家示范性高等職業(yè)院�！薄�200所“國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院�！敝�一，教育部“首批教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點單位”“首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位”“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，人社部、財政部“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”。學(xué)校信息安全與管理專業(yè)是國家示范院校建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)，同時也是重慶市骨干專業(yè)。該專業(yè)課程體系開發(fā)歷經(jīng)基于崗位需求的課程開發(fā)過程和基于工作過程的支撐平臺課程體系的課程開發(fā)過程，終于在2018年形成了一套基于“聯(lián)盟制、項目制、導(dǎo)師制”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系開發(fā)方法。
　　本書是信息安全與管理專業(yè)課程體系開發(fā)的過程再現(xiàn)與成果總結(jié)，旨在為全國高職院校提供一個科學(xué)的信息安全與管理專業(yè)的課程開發(fā)范例，提供一種課程開發(fā)方法。同時，本書為全國其他兄弟院校共享重慶電子工程職業(yè)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)的課程開發(fā)成果提供了一種途徑，以便讓更多計劃開設(shè)信息安全與管理專業(yè)的兄弟院校少走彎路，科學(xué)、順利地開設(shè)具有實踐成效的專業(yè)課程體系。
　　本書在編寫過程中得到了教育部高等學(xué)校高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的傾心指導(dǎo)和大力支持，在此深表謝意。此外，在信息安全與管理專業(yè)課程體系的開發(fā)過程中，還得到天融信科技有限公司、中聯(lián)綠盟（北京）科技有限公司、神州數(shù)碼等網(wǎng)絡(luò)安全公司的大力支持，在此一并表示感謝。
　　本書是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題。在本書的編寫過程中，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)空間安全系的何歡老師（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌）、梁雪梅老師、趙怡老師、黃將誠老師做了大量辛苦的工作，特表謝意。參加本書編寫的還有許多網(wǎng)絡(luò)空間安全系的同仁，在此一并表示感謝！
　　由于本書是對已有成果的整理和總結(jié)，編寫時間倉促，難免存在不足，敬請各位專家批評和指正，希望本書的問世能起到拋磚引玉的作用。