作者簡介 卡爾·D.格利克曼（Carl D. Glickman），美國西南得克薩斯州立大學(xué)教育學(xué)教授，曾著有14部有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的著作，在教育領(lǐng)導(dǎo)界頗有影響力。 斯蒂芬·P·戈登（Stephen P. Gordon），美國西南得克薩斯州立大學(xué)教育學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域為教育與社區(qū)督導(dǎo)，在此領(lǐng)域曾著有多部著作，如《學(xué)校改進的專業(yè)化之路》（Professional Development for School Improvement）、《學(xué)校督導(dǎo)基本指南》（The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership）等。 喬維塔·M.羅斯-戈登（Jovita M. Ross-Gordon），美國西南得克薩斯州立大學(xué)教育學(xué)教授，研究方向為成人與社區(qū)教育，著有《成人和繼續(xù)教育手冊》（Handbook of Adult and Continuing Education）等。 譯者簡介 任文，文學(xué)博士、教授、博導(dǎo)，北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院院長，北外翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育專家委員會主任委員；富布萊特訪問學(xué)者；全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試英語專家委員會委員、中國翻譯協(xié)會理事、中國譯協(xié)口譯委員會副主任；中國外文局、中國翻譯協(xié)會重大翻譯工作審評專家委員會委員；中國譯協(xié)翻譯理論與教學(xué)委員會委員、中國比較文學(xué)協(xié)會翻譯研究會理事；第三屆全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會學(xué)術(shù)委員會委員；全國語言與術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員。 在SSCI, A&HCI,CSSCI等各類期刊發(fā)表論文70余篇，出版專著和編著4部，譯著2部，主編教材4部；獲國家級教學(xué)成果二等獎、省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和二等獎；獲寶鋼獎“全國優(yōu)秀教師”稱號。