本書以生態(tài)文明思想為指引，以各種自然科學和社會科學相關理論為基礎，用通俗的語言盡可能全面地闡述了自然教育的理論和實踐方法。書中注重理論與實踐的結合，廣泛收集了國內外相關案例，經過系統(tǒng)編排，讓自然教育從業(yè)者能夠比較充分地了解自然教育的概念和實施方法。書中大量的案例有助于讓讀者理解一些理論知識在實踐中的應用，同時也了解世界上不同國家和地區(qū)自然教育行業(yè)的現(xiàn)狀。
雖然這是一本自然教育指導師手冊，但是所有從事自然教育行業(yè)的工作人員，不論是管理者和一線工作人員都能從中受益。
劉艷，北京師范大學教育學博士，現(xiàn)工作于中南林業(yè)科技大學旅游學院。
前言
開篇
第1章 自然教育的概念與意義
1.1 自然教育的起源
1.2 自然教育的概念和內涵
1.3 自然教育的重要性
1.4 自然教育的意義
1.5 自然教育的原則
1.6 自然教育的方法
1.7 自然教育的合作要素
第2章 國外自然教育現(xiàn)狀
2.1 日本的自然教育
2.2 美國的自然教育
2.3 英國的自然教育
2.4 澳大利亞的自然教育
第3章 自然教育指導師能力要求
3.1 自然教育活動的規(guī)劃能力
3.2 自然教育活動運營管理能力
3.3 自然教育活動指導能力
3.4 自然教育活動中的溝通交流能力
3.5 自然教育指導師未來的努力方向
第4章 自然教育項目設計
4.1 自然教育項目和活動的關系與區(qū)別
4.2 自然教育項目的組織構造
4.3 自然教育項目設計
4.4 自然教育目的和目標
4.5 自然教育項目的質量
4.6 自然教育項目組織
4.7 案例
第5章 自然教育活動設計
5.1 自然教育活動設計流程
5.2 確定自然教育活動的主旨和目標
5.3 預設在自然教育活動中可能發(fā)生的情況
5.4 關于自然教育活動的選擇和創(chuàng)作
5.5 自然教育活動過程中精神層面上的引導
5.6 自然教育活動過程中的后勤保障
第6章 自然教育活動指導技巧
6.1 自然教育活動準備階段
6.2 自然教育活動開始階段
6.3 自然教育活動過程階段
6.4 自然教育回顧階段
第7章 自然解說
7.1 解說的定義
7.2 解說原則
7.3 解說展示
第8章 自然筆記
8.1 自然筆記的起源
8.2 自然筆記的意義
8.3 自然筆記的核心要素
8.4 自然筆記的評價
第9章 自然體驗活動的安全管理
9.1 風險管理的定義
9.2 安全管理中風險意外的分類
9.3 風險意外發(fā)展過程
9.4 風險管理的流程
9.5 評估和處理風險的方法
9.6 安全管理的流程和策略
9.7 心理安全
9.8 自然體驗活動風險管控及管理表格
參考文獻
致謝
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