本書以余家菊國家主義教育學(xué)理論為重點(diǎn)研究對(duì)象，其中涉及教育的目標(biāo)及價(jià)值、教育的本體、教育的功能、教育的測評(píng)與管理等教育學(xué)核心命題，包括民族教育、鄉(xiāng)村教育、師范教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育以及教育哲學(xué)等專門領(lǐng)域。主要由七大核心部分組成：1.中國現(xiàn)代國家主義教育思潮的歷史嬗變及主要流派觀點(diǎn)；2.余家菊國家主義教育學(xué)形成的思想淵源與邏輯起點(diǎn)；3.余家菊國家主義教育學(xué)的民族資源與國際思想元素；4.余家菊國家主義教育學(xué)的理論學(xué)說；5.余家菊國家主義教育學(xué)的制度類型；6、余家菊國家主義教育學(xué)的中外比較；7.當(dāng)代教育學(xué)視野下對(duì)余家菊國家主義教育學(xué)的現(xiàn)實(shí)透視。同時(shí)，還涉及國家主義教育思潮及教育運(yùn)動(dòng)從清末到民國的教育歷史發(fā)展，及其所蘊(yùn)含的思想主張。本書以當(dāng)代教育學(xué)理念和方法重新梳理建構(gòu)余家菊國家主義教育學(xué)的范疇、概念、體系及學(xué)術(shù)主張，有助于揭示其在西方教育學(xué)中國化與民族化、本土融合、吸收與創(chuàng)立過程中的特定價(jià)值，為當(dāng)代中國教育學(xué)理論的研究及現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的開展提供有益的參照資源和啟示思考，對(duì)于當(dāng)今教育學(xué)多元化、國際化、民族性溝通交流具有獨(dú)特的實(shí)踐意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。