判斷力是21世紀個人必備的核心素養(yǎng)之一。核心素養(yǎng)視域下的歷史學科判斷力凸顯有效辨別史料價值的甄別能力；對史事、史實進行理性分析的解釋評判能力以及解決歷史和現(xiàn)實，已知或未知問題的能力。它是個人證據(jù)意識、歷史邏輯和思維的體現(xiàn)，是個人的歷史觀、價值觀、世界觀的表現(xiàn)；也是指向一種面向未來的終生能力。在高中生歷史學科判斷力養(yǎng)成的過程中，教師通過"結構-聯(lián)系"的教學模式，圍繞"大概念-主題"的教學模型，運用以主題式跨單元的教學為實施策略設計，運用"可視化"作業(yè)和的評估方式讓學生的歷史思維"看得見"，讓過程性的歷史思維