目錄

第一章 課堂教學(xué)——理解教學(xué) 1

概念教學(xué)：從形成到深化 3

深度學(xué)習(xí)：從體驗到探究 11

從引領(lǐng)到生成：以“關(guān)于將三角形分割成兩個等腰三角形的探究”

的教學(xué)設(shè)計為例 17

課堂實踐：從概括到整體 25

趣味數(shù)學(xué)：從基礎(chǔ)到思維 34

互動教學(xué)：借預(yù)習(xí)探高效 38

數(shù)學(xué)建模：從構(gòu)建到應(yīng)用 46

幾何畫板：從抽象到具體 53

從探討到研究：以“當(dāng)平行線遇到三角板”課堂教學(xué)為例 59

探究活動：從發(fā)現(xiàn)到拓展 68

第二章 解題教學(xué)——理解技術(shù) 75

借平等對話，亮解題風(fēng)采：以“一道模考題的解法探究”為例 77

借反比例函數(shù)教學(xué)，尋題干教學(xué)策略 84

借閱讀材料之風(fēng)，揚學(xué)生自學(xué)能力之帆 92

借精準(zhǔn)作圖，提升幾何直觀素養(yǎng) 100

改經(jīng)典題型，開思維之花 106

追本溯源，育思創(chuàng)維 114

第三章 技術(shù)教學(xué)——理解圖形 121

基于“先學(xué)后教”的探索與實踐 123

基于“幾何直觀”的教學(xué)策略 128

基于“變式教學(xué)”的課堂研究 136

基于“思維拓展”的應(yīng)用初探 143

基于“精準(zhǔn)問卷”的教學(xué)改進