本書從基礎(chǔ)教育教師職前教育課程目標出發(fā), 以教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心, 將課程論與教學論內(nèi)容進行融合, 按照“掌握基礎(chǔ)理論-具備基本技能-形成創(chuàng)新能力”的教師專業(yè)化成長路徑, 逐步推進、層層深化的邏輯線索構(gòu)建本書的整體框架。全書共分八章, 涵蓋課程與教學理論的核心部分, 其中“基礎(chǔ)理論”主要包括緒論、課程與教學研究的演進歷史、課程管理與課程開發(fā)等內(nèi)容; “基本技能”主要包括課程與教學目標、 課程文件與教學內(nèi)容、課程組織與教學實施、課程與教學評價等內(nèi)容; “創(chuàng)新能力”包括課程與教學改革研究等內(nèi)容。