3～6歲幼兒理解道德情緒的發(fā)展，是一項富有挑戰(zhàn)的科學研究。道德情緒是指個體根據(jù)社會規(guī)范或行為準則對自己或他人的行為進行評價時，產(chǎn)生的與個人或社會利益有關(guān)的情緒。本書以3-6歲幼兒為研究對象，從道德情緒的基本理論、道德情緒的研究方法入手，開展基于家庭教育、幼兒教師對其道德情緒的影響的闡述，以多年在幼兒園的實際觀察、訪談、問卷調(diào)查，實驗研究等，對3～6歲幼兒道德情緒進行系統(tǒng)實證研究，提出具有針對性的幼兒道德情緒情緒教育的策略與方法。本書共分七章，分別是第一章道德情緒的概況，第二章道德情緒研究方法，第三章3-6歲幼兒道德情緒表征，第四章家庭環(huán)境對3-6歲幼兒道德情緒的影響，第五章幼兒教師對3-6歲幼兒道德情緒的影響；第六章3-6歲幼兒道德情緒家庭培養(yǎng)策略，第七章教師對3-6歲幼兒情緒理解能力的培養(yǎng)，第八章道德情緒研究的教育啟示。