本書以科學史實為基礎，從科學教學的角度進行解讀，關注科學史中的科學思維與科學探究，通過對科學史教學的案例分析，教會學生讀懂科學史，指導教師會教科學史。本書全書分為三部分，首先討論生命科學史教學的意義，讓學生和教師都能認識到其重要性。第二部分以中學生物學核心大概念為劃分基礎：從分子到有機體，態(tài)系統(tǒng)中的物質、能量與信息，性狀的遺傳與變異，以及生物進化的統(tǒng)一性與多樣性四個方面出發(fā)，介紹經(jīng)典實驗和學科發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)，同時以案例的形式呈現(xiàn)生命科學史的學與教。第三部分主要介紹相關諾貝爾獎相關科學家及其科研成果。