編選說(shuō)明
第一章 小學(xué)教師的修養(yǎng)
《小學(xué)教師》發(fā)刊詞
再和小學(xué)教師談?wù)?br>教育工作者的修養(yǎng)
重視兒童的力量
八個(gè)學(xué)術(shù)顧問(wèn)
師范教育的根本問(wèn)題
誰(shuí)是成功的教師
怎樣做一個(gè)理想的教師
第二章 認(rèn)識(shí)小學(xué)教育
小學(xué)教育問(wèn)題
活教育與死教育
一個(gè)理想的小學(xué)校
參觀德可樂(lè)利學(xué)校報(bào)告

編選說(shuō)明

第一章 小學(xué)教師的修養(yǎng)
《小學(xué)教師》發(fā)刊詞
再和小學(xué)教師談?wù)?br />教育工作者的修養(yǎng)
重視兒童的力量
八個(gè)學(xué)術(shù)顧問(wèn)
師范教育的根本問(wèn)題
誰(shuí)是成功的教師
怎樣做一個(gè)理想的教師

第二章 認(rèn)識(shí)小學(xué)教育
小學(xué)教育問(wèn)題
活教育與死教育
一個(gè)理想的小學(xué)校
參觀德可樂(lè)利學(xué)校報(bào)告
歐洲各國(guó)小學(xué)教育新趨勢(shì)

第三章 小學(xué)教學(xué)原則
幾條重要的教學(xué)原則
數(shù)學(xué)觀念怎樣發(fā)展的
為什么小孩子不喜歡算學(xué)
文納特卡制中的讀法
英文是否應(yīng)當(dāng)這樣教的
對(duì)于教授圖畫的一點(diǎn)小意見
小學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀經(jīng)么
一年級(jí)的兒童應(yīng)當(dāng)有課外作業(yè)嗎
《小學(xué)自然故事》編輯大意
《中國(guó)歷史故事》編輯大意
“鳥言獸語(yǔ)的讀物”應(yīng)當(dāng)打破嗎

第四章 和小學(xué)教師談德育
訓(xùn)育的基本問(wèn)題——確立訓(xùn)導(dǎo)原則
談?wù)剬W(xué)校里的懲罰
兒童訓(xùn)育應(yīng)該怎樣實(shí)施的
小孩子應(yīng)當(dāng)在群眾中在集體中成長(zhǎng)起來(lái)
怎樣矯正學(xué)生的過(guò)失
怎樣訓(xùn)練學(xué)生的禮貌
學(xué)校與家庭怎樣聯(lián)絡(luò)
一個(gè)問(wèn)題兒童

第五章 小學(xué)教師實(shí)用技巧
怎樣管理教室
怎樣布置教室
眼睛的衛(wèi)生
兒童的姿勢(shì)

第六章 實(shí)施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)
鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界
積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁
大自然大社會(huì)是我們的活教材
比較教學(xué)法
用比賽的方法來(lái)增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率
積極的暗示勝于消極的命令
替代教學(xué)法
注意環(huán)境，利用環(huán)境
分組學(xué)習(xí)，共同研究
教學(xué)游戲化
教學(xué)故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察
附錄工部局小學(xué)校歌