《美國大學 技術(shù)轉(zhuǎn)移簡介》為對技術(shù)轉(zhuǎn)移話題感興趣的和從事相 關工作的讀者們提供了全面了解美 國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移的窗口。
本書從介紹大學技術(shù)轉(zhuǎn)移的定義、過程，知識產(chǎn) 權(quán)保護的概念、種類、歷史 和意義等技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本知識寫起，詳細講述了《拜 杜法案》和它在促進美國大 學技術(shù)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生根本變革中的作用和深遠影響。美國 大學技術(shù)轉(zhuǎn)移模式起源于20 世紀二三十年代，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。威斯康星大 學的WARF模式、麻省理工 學院的第三方模式和斯坦福大學的OTE模式為三個階 段的代表，其中OTL（技術(shù) 許可辦公室）模式效果最佳，為目前最普遍采用的模 式。美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移流程 中的主要步驟、工作重點和重要合同條款的內(nèi)容，為 讀者提供了從事技術(shù)轉(zhuǎn)移實 際工作中的有效指導。大學技術(shù)轉(zhuǎn)移市場營銷部分則 從內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)市場營銷和 專利外部營銷兩部分對市場營銷進行了闡述，并指出 了營銷工作所面臨的一些挑 戰(zhàn)。最后，本書為讀者們整理了美國技術(shù)轉(zhuǎn)移的相關 文件，分享了成功的技術(shù)轉(zhuǎn) 移案例，詳細介紹了《美國技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)理人手冊》的 基本內(nèi)容和美國大學技術(shù)轉(zhuǎn) 移經(jīng)理人協(xié)會。
書中每章內(nèi)容既自成一體又相互有機聯(lián)系，讀者 可根據(jù)需要選取感興趣的章 節(jié)閱讀，也可通過閱讀全書來系統(tǒng)學習美國大學技術(shù) 轉(zhuǎn)移各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
暫時沒有內(nèi)容
第一章 大學技術(shù)轉(zhuǎn)移定義
1.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的定義
1.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移的過程
1.3 大學技術(shù)轉(zhuǎn)移
1.4 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移組織
第二章 美國《拜杜法案》概述
2.1 立法背景
2.2 《拜杜法案》主要內(nèi)容
2.3 相關及輔助法案
2.4 《拜杜法案》的貢獻及影響
第三章 知識產(chǎn)權(quán)保護
3.1 知識產(chǎn)權(quán)的概念
3.2 知識產(chǎn)權(quán)保護及其意義
3.3 美國知識產(chǎn)權(quán)保護的歷史
3.4 知識產(chǎn)權(quán)保護的種類及重要內(nèi)容 第一章 大學技術(shù)轉(zhuǎn)移定義
1.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的定義
1.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移的過程
1.3 大學技術(shù)轉(zhuǎn)移
1.4 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移組織
第二章 美國《拜杜法案》概述
2.1 立法背景
2.2 《拜杜法案》主要內(nèi)容
2.3 相關及輔助法案
2.4 《拜杜法案》的貢獻及影響
第三章 知識產(chǎn)權(quán)保護
3.1 知識產(chǎn)權(quán)的概念
3.2 知識產(chǎn)權(quán)保護及其意義
3.3 美國知識產(chǎn)權(quán)保護的歷史
3.4 知識產(chǎn)權(quán)保護的種類及重要內(nèi)容
3.4.1 專利
3.4.2 版權(quán)
3.4.3 商標權(quán)
3.4.4 商業(yè)秘密
3.5 美國知識產(chǎn)權(quán)保護的行政管理及執(zhí)法體制
3.5.1 行政管理
3.5.2 司法保護
3.5.3 知識產(chǎn)權(quán)保護中的律師隊伍
3.5 4美國知識產(chǎn)權(quán)保護的執(zhí)法情況
3.6 中國知識產(chǎn)權(quán)保護現(xiàn)狀
3.7 知識產(chǎn)權(quán)保護的案例
案例一 專利權(quán)案
案例二 版權(quán)案
案例三 商標權(quán)案
案例四 商業(yè)秘密案
第四章 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移模式
4.1 綜述
4.2 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)的起源及發(fā)展
4.2.1 威斯康星大學的WARF模式（20世紀二三十年代）
4.2.2 麻省理工學院的第三方模式（20世紀30～60年代）
4.2.3 斯坦福大學的OTL模式（20世紀70年代至今）
4.3 技術(shù)許可辦公室（0TL）模式
4.3.1 OTL的宗旨及人員構(gòu)成
4.3.2 OTL模式下技術(shù)轉(zhuǎn)移的具體操作程序
4.3.3 OTL模式的主要創(chuàng)新
4.4 OTL的技術(shù)轉(zhuǎn)移運作模式
4.4.1 技術(shù)授權(quán)
4.4.2 創(chuàng)立新公司
4.4.3 合作研發(fā)
4.5 OTL模式下技術(shù)轉(zhuǎn)移的效果
4.6 我國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀
4.7 結(jié)語
第五章 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移流程概述
5.1 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移的流程
5.1.1 技術(shù)授權(quán)主要步驟
5.1.2 后續(xù)跟進
5.2 實際操作過程中的工作重點
5.2.1 發(fā)明的披露
5.2.2 找到合適的授權(quán)公司
5.2.3 同授權(quán)公司簽訂合同
5.3 重要的合同條款
5.3.1 金融條款
5.3.2 監(jiān)督條款
5.4 大學需注意的事項
5.5 面臨的挑戰(zhàn)
第六章 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移市場營銷
6.1 市場營銷的概念
6.2 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移的市場營銷
6.3 兩種營銷類型
6.3.1 內(nèi)部知識產(chǎn)權(quán)市場營銷
6.3.2 專利的外部市場營銷
6.4 營銷工作面臨的挑戰(zhàn)
6.4.1 “死亡谷”
6.4.2 外部資助研究
第七章 美國技術(shù)轉(zhuǎn)移相關文件
7.1 概述
7.2 《拜杜法案》及其補充文件
7.3 史蒂文森·威德勒技術(shù)創(chuàng)新法及其修正案和補充文件
7.3.1 史蒂文森·威德勒技術(shù)創(chuàng)新法
7.3.2 聯(lián)邦技術(shù)轉(zhuǎn)移法
7.3.3 國家競爭力技術(shù)轉(zhuǎn)移法
7.3.4 國家技術(shù)轉(zhuǎn)移與促進法
7.4 小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新進步法
7.5 其他文件
7.6 我國技術(shù)轉(zhuǎn)移相關法律法規(guī)和政策
第八章 美國技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)理人手冊
8.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移的相關法律和規(guī)章制度
8.2 技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室管理
8.2.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的管理
8.2.2 尋找、留住和培養(yǎng)工作人員
8.2.3 資料記錄管理及記錄保存
8.2.4 技術(shù)轉(zhuǎn)移相關政策
8.3 發(fā)明披露、審查及保護過程管理
8.3.1 與創(chuàng)新者建立關系
8.3.2 征集和管理發(fā)明披露
8.3.3 知識產(chǎn)權(quán)的識別和評估
8.3.4 知識產(chǎn)權(quán)的放棄
8.4 技術(shù)轉(zhuǎn)移特殊案例或復雜案例解決辦法
8.4.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移
8.4.2 授權(quán)許可
8.4.3 知識產(chǎn)權(quán)／拜杜法案相關話題
第九章 美國技術(shù)案例分享
9.1 抗艾滋病藥恩曲他濱（Emtricitabine）技術(shù)轉(zhuǎn)移案例
9.2 Google與斯坦福大學的“Google核心技術(shù)Page Rank轉(zhuǎn)移”案例
9.2.1 硅谷與斯坦福大學
9.2.2 Page Rank技術(shù)轉(zhuǎn)移
第十章 美國大學技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)理人協(xié)會介紹
10.1 歷史和現(xiàn)狀
10.2 目標使命和核心價值觀
10.3 會員加盟
10.4 會員利益
10.4.1 信息交流平臺
10.4.2 教育培訓
10.4.3 其他機會
10.5 AUTM與知識產(chǎn)權(quán)界的合作
10.6 AUTM章程
10.7 協(xié)會政策
10.7.1 合作教育計劃政策
10.7.2 2013提名和選舉政策
10.7.3 AUTM主管網(wǎng)絡群組政策方針
10.8 AUTM的貢獻
參考文獻
書單推薦
