緒論
\\t一、研究的緣起
\\t二、研究對象的選取
\\t三、相關(guān)概念的界定
\\t四、研究的目的、內(nèi)容與方法
\\t五、研究的意義
\\t第一章文獻述評
\\t第一節(jié)國外關(guān)于教育機會的研究介紹
\\t一、關(guān)于高等教育入學(xué)機會的研究
\\t二、關(guān)于少數(shù)民族教育機會和學(xué)業(yè)成就的研究
\\t第二節(jié)國內(nèi)關(guān)于教育機會的研究介紹
\\t一、關(guān)于高等教育入學(xué)機會的研究
\\t二、關(guān)于少數(shù)民族教育機會和學(xué)業(yè)成就的研究
\\t第三節(jié)已有研究的總結(jié)和本研究的拓展
\\t一、已有研究的總結(jié)
\\t二、本研究的拓展
\\t第二章不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會研究的理論基礎(chǔ)
\\t第一節(jié)文化再生產(chǎn)理論
\\t一、文化再生產(chǎn)理論的主要內(nèi)容
\\t二、文化再生產(chǎn)理論對本研究的適切性
\\t第二節(jié)族群分層理論
\\t一、族群分層理論的起源
\\t二、幾種族群分層理論的基本內(nèi)容
\\t三、族群分層理論對本研究的適切性
\\t第三章不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會研究的實證研究設(shè)計
\\t第一節(jié)研究框架與研究假設(shè)
\\t一、研究框架
\\t二、研究問題與研究假設(shè)
\\t第二節(jié)問卷調(diào)查設(shè)計
\\t一、問卷設(shè)計
\\t二、試測
\\t三、問卷調(diào)查的取樣、信效度分析與統(tǒng)計方法
\\t第三節(jié)訪談?wù){(diào)查設(shè)計
\\t一、訪談?wù){(diào)查的目的與訪談問題的設(shè)計
\\t二、訪談對象的選擇及訪談實施
\\t三、訪談資料的整理與分析
\\t第四章不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的差異分析
\\t第一節(jié)不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體差異分析
\\t一、不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體狀況
\\t二、不同少數(shù)民族大學(xué)生的高校類型分布
\\t第二節(jié)階層與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的差異分析
\\t一、不同少數(shù)民族的階層狀況
\\t二、階層與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體差異
\\t三、階層與不同少數(shù)民族大學(xué)生的高校類型分布
\\t第三節(jié)父母受教育程度與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的差異分析
\\t一、不同少數(shù)民族的父母受教育程度狀況
\\t二、父母受教育程度與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體差異
\\t三、父母受教育程度與不同少數(shù)民族大學(xué)生的高校類型分布
\\t第四節(jié)家庭收入與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的差異分析
\\t一、不同少數(shù)民族的家庭收入狀況
\\t二、家庭收入與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體差異
\\t三、家庭收入與不同少數(shù)民族大學(xué)生的高校類型分布
\\t第五節(jié)家庭居住地與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的差異分析
\\t一、不同少數(shù)民族的城鄉(xiāng)分布狀況
\\t二、家庭居住地與不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的總體差異
\\t三、家庭居住地與不同少數(shù)民族大學(xué)生的高校類型分布
\\t小結(jié)
\\t第五章客觀家庭因素對不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的影響
\\t第一節(jié)客觀家庭因素對不同少數(shù)民族獲得不同層次高等教育入學(xué)機會的影響
\\t一、數(shù)據(jù)與模型
\\t二、客觀家庭因素對不同少數(shù)民族獲得不同層次高等教育入學(xué)機會的影響
\\t第二節(jié)客觀家庭因素對不同少數(shù)民族獲得不同質(zhì)量高等教育入學(xué)機會的影響
\\t一、數(shù)據(jù)與模型
\\t二、客觀家庭因素對不同少數(shù)民族獲得不同質(zhì)量高等教育入學(xué)機會的影響
\\t第三節(jié)客觀家庭因素對不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的影響局限性
\\t一、客觀家庭因素對不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的影響和局限
\\t二、其他影響因素
\\t小結(jié)
\\t第六章主觀家庭因素對不同少數(shù)民族高等教育入學(xué)機會的影響
\\t第一節(jié)少數(shù)民族的家庭教育態(tài)度與其子女的高等教育入學(xué)機會的影響
\\t一、納西族與白族的家庭教育態(tài)度與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t二、傣族、哈尼族與彝族的家庭教育態(tài)度與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t第二節(jié)不同少數(shù)民族的家庭教育期望與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t一、納西族與白族的家庭教育期望與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t二、傣族、哈尼族與彝族的家庭教育期望與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t第三節(jié)不同少數(shù)民族的家庭教育支持與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t一、納西族與白族的家庭教育支持與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t二、傣族、哈尼族與彝族的家庭教育支持與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t第四節(jié)不同少數(shù)民族的家庭親子互動與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t一、納西族與白族的家庭親子互動與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t二、傣族、哈尼族與彝族的家庭親子互動與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t第五節(jié)不同少數(shù)民族的家校聯(lián)系與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t一、納西族與白族的家校聯(lián)系與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t二、傣族、哈尼族與彝族的家校聯(lián)系與其子女的高等教育入學(xué)機會
\\t小結(jié)
\\t第七章研究結(jié)論、建議與展望
\\t第一節(jié)研究的主要結(jié)論
\\t第二節(jié)改善不利少數(shù)民族群體高等教育入學(xué)機會的建議
\\t一、政府層面的建議
\\t二、學(xué)校層面的建議
\\t三、家庭層面的建議
\\t第三節(jié)研究展望
\\t附錄
\\t參考文獻