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　　對(duì)于立志成為優(yōu)秀的學(xué)區(qū)督導(dǎo)或教育管理者的讀者來(lái)說(shuō)，《教育學(xué)經(jīng)典譯叢·學(xué)區(qū)督導(dǎo)：理論、實(shí)踐與案例（第2版）》是必備的教科書(shū)。除了教材的功能，《教育學(xué)經(jīng)典譯叢·學(xué)區(qū)督導(dǎo)：理論、實(shí)踐與案例（第2版）》還是一本理論和實(shí)踐價(jià)值極高的參考書(shū)，讀者可以從中系統(tǒng)地了解學(xué)區(qū)督導(dǎo)在職業(yè)、社會(huì)、倫理、政治等方面的責(zé)任。學(xué)區(qū)督導(dǎo)的溝通熊力、學(xué)區(qū)和學(xué)校的條件變遷、公立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足等重要的話題在書(shū)中都有涉及。

　　盡管教育領(lǐng)域存在很多問(wèn)3題，盡管人們對(duì)教育如何改革存在不少爭(zhēng)議，但沒(méi)有人否認(rèn)教育對(duì)人的發(fā)展、對(duì)國(guó)家發(fā)展、對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。盡管人們一度對(duì)教育學(xué)科的前途命運(yùn)憂心忡忡，但教育學(xué)科的不斷分化和發(fā)展卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。世界各國(guó)對(duì)教育越來(lái)越重視，教育改革與發(fā)展如火如荼，教育理論研究日益繁榮，相關(guān)著述大量出版和發(fā)表。
　　教育研究的繁榮和教育學(xué)科的分化，既是教育實(shí)踐推動(dòng)的結(jié)果，又是推動(dòng)教育實(shí)踐的原因。實(shí)踐呼喚理論發(fā)展，實(shí)踐推動(dòng)理論發(fā)展。教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，在教育事業(yè)的發(fā)展中，在教育實(shí)踐與教育理論的互動(dòng)中，教育理論研究不斷分化，產(chǎn)生了很多新的分支學(xué)科，在教育學(xué)的每個(gè)分支學(xué)科中，都有一些優(yōu)秀的研究成果。這些優(yōu)秀成果是各個(gè)分支學(xué)科的代表性著作，代表著世界范圍內(nèi)教育各分支學(xué)科的研究深度和理論高度，是后人傳播和生產(chǎn)教育知識(shí)時(shí)不能繞過(guò)去的知識(shí)界碑，是教育改革與發(fā)展必須吸收和借鑒的理論營(yíng)養(yǎng)，是全人類(lèi)共同擁有的文化財(cái)富。
　　在經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化的大背景下，系統(tǒng)引進(jìn)翻譯世界范圍內(nèi)教育學(xué)科最有代表性的著作，有利于我們整體把握世界范圍內(nèi)教育理論研究的總體狀況，有利于我們?nèi)嫖帐澜绶秶鷥?nèi)教育理論研究的最新、最優(yōu)秀的成果.有利于提高我國(guó)本土教育研究的理論水平，有利于完善我國(guó)高校教育學(xué)科的課程體系，有利于提升我國(guó)教育改革與發(fā)展的實(shí)踐水準(zhǔn)。把世界上最好的教育研究成果全面、系統(tǒng)地譯介進(jìn)來(lái)，為我所用，是我們組織翻譯這套《教育學(xué)經(jīng)典譯叢》的基本宗旨。
　　20世紀(jì)80年代尤其是90年代以來(lái)，西方的教育理論著作不斷被譯介到我國(guó)，拓展了國(guó)人的教育理論視野，促進(jìn)了教育思想與觀念的傳播與交流。進(jìn)入21世紀(jì)，譯介西方教育理論著作更呈加速之勢(shì)，呈現(xiàn)出一片繁榮景象。回顧20多年譯介西方教育理論著作的歷程，有得有失，有很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)。現(xiàn)在到了以平和、冷靜的心態(tài)進(jìn)行深度總結(jié)的時(shí)候了。
　　目前引進(jìn)的國(guó)外教育理論著作，最大的不足是沒(méi)能對(duì)世界范圍內(nèi)教育分支學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行全面、系統(tǒng)的介紹。雖然不少譯叢都強(qiáng)調(diào)譯介的“系統(tǒng)性”，但是，有的譯叢失之于少，作品量小，不足以構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的分支學(xué)科體系；有的譯叢失之于雜，作品量較大，但缺乏學(xué)科體系建構(gòu)方面的高端設(shè)計(jì)；有的譯叢側(cè)重于某一個(gè)分支學(xué)科；有的譯叢偏重于教材的系統(tǒng)介紹，而對(duì)非教材類(lèi)的代表性著作關(guān)注不夠。

　　在一個(gè)大城市的一所高中任教足球課程五年后，艾伯特被他的校長(zhǎng)說(shuō)服準(zhǔn)備考取校長(zhǎng)資格證。他在一所地方大學(xué)通過(guò)了七門(mén)課程的考試并順利拿到了校長(zhǎng)資格證。隨后不久，他在所任教的學(xué)校里接受了校長(zhǎng)助理的職位。雖然他為此錯(cuò)過(guò)了很多教學(xué)和訓(xùn)練，但是他發(fā)現(xiàn)在管理工作中同樣也可以獲得快樂(lè)（盡管他把大多數(shù)時(shí)間花在了紀(jì)律問(wèn)題上）
　　三年后，艾伯特面臨著職業(yè)生涯中的另一個(gè)選擇。一位他在獲取校長(zhǎng)資格證學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)的教授鼓勵(lì)他去讀取博士學(xué)位。雖然他剛結(jié)婚不久，但他還是覺(jué)得脫產(chǎn)回到學(xué)校學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。兩年后，他即將結(jié)束博士階段學(xué)習(xí)，他開(kāi)始申請(qǐng)工作——主要是高中校長(zhǎng)的職位。他同時(shí)還在科爾波恩（Colburn）申請(qǐng)了督導(dǎo)職位，科爾波恩是一個(gè)小城市，他曾在這里上過(guò)學(xué)，并且他的父母現(xiàn)在仍然居住在這里。他認(rèn)為可能無(wú)法申請(qǐng)到督導(dǎo)一職，他對(duì)妻子說(shuō)這一次申請(qǐng)簡(jiǎn)直就是一次遠(yuǎn)射（longshot）
　　科爾波恩學(xué)區(qū)大概有2100名學(xué)生，并且學(xué)區(qū)董事會(huì)成員認(rèn)識(shí)艾伯特。令他驚奇的是，他被邀請(qǐng)來(lái)申請(qǐng)這個(gè)職位，更令人驚奇的是，他居然申請(qǐng)到了這個(gè)職位。同時(shí)，他還申請(qǐng)到在一個(gè)城市地區(qū)的一所較大的高中里擔(dān)任校長(zhǎng)職位。推薦他讀博士的那位教授建議他接受校長(zhǎng)職位，因?yàn)樗狈?shí)際的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。然而，艾伯特因?yàn)槟軌蚧氐娇茽柌ǘ鲗W(xué)區(qū)工作而感到高興，他還是選擇了督導(dǎo)的工作
　　在他們搬到科爾波恩的時(shí)候，艾伯特的妻子杰姬（Jackie）懷孕了，并且她決定離開(kāi)教學(xué)崗位，至少是暫時(shí)的。當(dāng)艾伯特在為科爾波恩的工作做準(zhǔn)備時(shí)，從小在大城市長(zhǎng)大的杰姬卻沒(méi)有做好準(zhǔn)備。她認(rèn)為由于科爾波恩地區(qū)接近一半的人口都屬于非裔美國(guó)人，調(diào)整起來(lái)會(huì)比較容易。由于艾伯特剛剛完成論文并且需要為新的工作做準(zhǔn)備，開(kāi)頭的幾個(gè)月是非常忙碌的。他幾乎每天早出晚歸，即使在星期五也是這樣，他和杰姬通常還需要參加學(xué)區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)
　　第二學(xué)期剛開(kāi)始，艾伯特完成了他的博士學(xué)位，他的妻子也生了一個(gè)男孩。但是艾伯特仍然需要花費(fèi)大量的時(shí)間在工作上。杰姬覺(jué)得他變得易怒，并且不愿和她討論工作的事情。她試圖勸說(shuō)他用更多的時(shí)間來(lái)陪伴她和孩子
　　當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，杰姬決定和艾伯特說(shuō)出她對(duì)于居住在科爾波恩的感受。盡管近段時(shí)間以來(lái)艾伯特在家里的時(shí)間稍微多了些，但她還是覺(jué)得難以適應(yīng)這個(gè)地方。一天晚餐的時(shí)候，她告訴艾伯特：“如果我知道我們能夠永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方我會(huì)很高興的。已經(jīng)兩年了，我想回到教學(xué)崗位上去，但是不想在這里工作。在你當(dāng)督導(dǎo)的學(xué)區(qū)工作真不是一個(gè)好主意，而在其他地方工作需要至少30分鐘的車(chē)程。總之，我不認(rèn)為在這里撫養(yǎng)我們的孩子是明智的選擇，他在大城市里成長(zhǎng)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
　　艾伯特向他的妻子保證他也沒(méi)有打算繼續(xù)在這個(gè)地方待下去�！暗俏蚁蜻@里的人們作出了承諾，并且合同也是簽了三年。而且我還向他們保證過(guò)如果出現(xiàn)了問(wèn)題，我將至少繼續(xù)在這里待五年。董事會(huì)的成員對(duì)我很好，我在這里也學(xué)習(xí)到了許多東西。四年過(guò)后，我將能夠申請(qǐng)到一個(gè)更好的職位。
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