本書介紹的是從文言文寫作向白話文寫作轉(zhuǎn)型是寫作課程的根本變革。全書共分五個(gè)章節(jié)，分別以清末以來(lái)學(xué)堂章程、課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，及寫作教材、學(xué)生范文為依據(jù)，從育人價(jià)值、教材內(nèi)容、寫作教學(xué)等方面勾勒出寫作課程的百年演變及階段特征，彌補(bǔ)中小學(xué)寫作課程史研究的不足，為當(dāng)下寫作課程的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。

本書從建模式教學(xué)的教育觀思考、建模式教學(xué)的理論研究、建模式教學(xué)的實(shí)踐研究、建模式教學(xué)的育人研究四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。作者嘗試著從教學(xué)論與心理學(xué)的角度，對(duì)建模式教學(xué)的本位觀、模型類型的綜述、基于“模型構(gòu)建”課堂教學(xué)的可視化研究、建模式教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)法研究、基于模型構(gòu)建的教學(xué)案例研究、建模式教學(xué)

本書以中學(xué)物理教學(xué)為研究基底，以學(xué)科核心素養(yǎng)為研究導(dǎo)向，對(duì)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究問(wèn)題開(kāi)展論述，介紹了物理學(xué)科核心素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概論，對(duì)物理的概念教學(xué)、規(guī)律課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及習(xí)題教學(xué)的研究進(jìn)行了一系列詳細(xì)的闡述，基于此，探究了信息技術(shù)與物理教學(xué)兩者之間的融合，以及“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下物理學(xué)

本書共四單元16課，內(nèi)容包括：高中學(xué)習(xí)快適應(yīng)、宿舍共創(chuàng)好篇章、好好了解自己、游學(xué)之旅闖天下、探索內(nèi)心價(jià)值觀、與多彩情緒共舞、科學(xué)選課與決策、走進(jìn)大學(xué)與專業(yè)、禮儀修養(yǎng)我最棒、管理時(shí)間小達(dá)人等。

本書幫助初中生解決中考語(yǔ)文考試寫作文過(guò)程中所遇到的各種困擾，如難以確定考場(chǎng)滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)、遇到考題難以下筆等。不僅如此，本書另增加了對(duì)學(xué)生有益的寫作輔導(dǎo)、可能使用到的典型素材等，并同時(shí)進(jìn)行了最新考題的分析和對(duì)下一年度作文題目的預(yù)測(cè)。在體例安排和文章選擇上，本書對(duì)近三年中考題目進(jìn)行分析、編排、總結(jié)，力求在學(xué)生使用時(shí)能更順

本書是在立德樹(shù)人背景下，針對(duì)中小學(xué)生編寫的一本德育手冊(cè)，內(nèi)容包含了遵紀(jì)守法、安全教育、學(xué)習(xí)方法、禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)與健康、校園文化等多個(gè)方面。在體例上，設(shè)計(jì)有“讀一讀”“悟一悟”“做一做”“記一記”等具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，有案例、有歷史人物相關(guān)材料、有名人名言等。

本書以中小學(xué)名校長(zhǎng)(幼兒園名園長(zhǎng))、名教師和名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱“三名工作室”)建設(shè)為主題，開(kāi)展了廣泛而深入的調(diào)研，形成了1份調(diào)研報(bào)告，選取了60篇“三名工作室”建設(shè)的典型案例，既有專業(yè)的調(diào)查報(bào)告，也有各類工作室開(kāi)展活動(dòng)的具體做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

本書以最新版中學(xué)生物學(xué)教材為指導(dǎo)，按照其章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，圍繞中學(xué)生物學(xué)初高中全部必修教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分課時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)，每一個(gè)課程主題解析內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練教程、板書框架，對(duì)即將成為生物學(xué)教師的師范生或其他剛從事生物學(xué)教學(xué)的新入職教師的教學(xué)能力進(jìn)行綜合指導(dǎo)，能為其提供能直接使用的第一手初高中生物學(xué)教

本書將近幾年多套高考英語(yǔ)真題和高考�？贾械膬�(yōu)質(zhì)閱讀語(yǔ)篇進(jìn)行二次深度開(kāi)發(fā)。前八章聚焦閱讀理解能力培養(yǎng)，將閱讀語(yǔ)篇按照主題進(jìn)行分類，通過(guò)繪制語(yǔ)篇思維導(dǎo)圖，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí)和詞匯語(yǔ)義網(wǎng)，揭示高考命題中的設(shè)問(wèn)與語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)之間的隱秘關(guān)聯(lián)，總結(jié)常見(jiàn)的閱讀策略，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇意義的整體把握和理解。后四章聚焦讀寫結(jié)合，按照詞句、段、篇

本書全面闡述了高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐情況，梳理了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從發(fā)育發(fā)萌到試點(diǎn)推廣的演進(jìn)路徑，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和價(jià)值做了深入的挖掘，分析了我國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，并提出了進(jìn)一步深入實(shí)施的可能路徑、保障措施和應(yīng)對(duì)之策。