本書為中國大學(xué)慕課“人力資源管理”的配套教材，全書從戰(zhàn)略性人力資源管理視角出發(fā)，著力闡述較為前沿、較為重要的人力資源管理理論，重點介紹人力資源管理各職能領(lǐng)域內(nèi)的實用技術(shù)與方法，包括組織設(shè)計、職位分析、人力資源規(guī)劃、招聘與甄選、績效管理等，并通過引導(dǎo)案例、討論案例等教學(xué)素材，展示所述人力資源管理技術(shù)與方法在管理實踐中的應(yīng)

本書緊密圍繞MBA創(chuàng)新與變革管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理、戰(zhàn)略管理等相關(guān)課程教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)理論知識，精選近幾年來100%本土原創(chuàng)并經(jīng)過實際課堂檢驗的創(chuàng)新與變革鮮活案例，包括曾入選哈佛/斯坦福商學(xué)院案例庫和全國MBA百優(yōu)案例的原創(chuàng)教學(xué)教案原汁原味呈現(xiàn)，并嚴(yán)格依據(jù)全國MBA教育指導(dǎo)委員會案例編寫規(guī)范，方便助力于廣大教師開展

《靜修劉先生文集》，元劉因撰。劉因（1249-1293），初名骃，字夢驥，后改名為因，字夢吉，號靜修、雷溪真隱。元雄州容城（今河北容城）人。生于儒學(xué)世家，自幼天資絕人，才器超卓，經(jīng)學(xué)貫通，文辭浩瀚。性不茍合，杜門教授，弟子皆有成就。著述有《四書集義精要》《易系辭說》《靜修先生文集》。另有《四書語錄》《小學(xué)語錄》，皆佚。

本書由素描的概念、素描的歷史演進(jìn)、后現(xiàn)代主義素描、哲學(xué)與社會學(xué)化的素描、素描的敘事性回歸、素描作品鑒析六章組成，系統(tǒng)地介紹了素描概念的內(nèi)涵與歷史演化過程，并針對美術(shù)史上不同時期藝術(shù)作品及藝術(shù)家創(chuàng)作動機(jī)的詳細(xì)分析，詮釋了素描對視覺藝術(shù)創(chuàng)作的綱領(lǐng)作用及指導(dǎo)意義。本書循序漸進(jìn)地闡述了素描造型的相關(guān)概念，試圖通過觀念建構(gòu)突出概

為反對腐敗，加強(qiáng)廉政建設(shè)，中國共產(chǎn)黨和中國政府作出了巨大努力，取得了明顯成效。本書是根據(jù)《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書的精神，由本領(lǐng)域研究人員聯(lián)合編寫而成。 本書從學(xué)術(shù)視角客觀反映和理性解讀我國黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的部署、進(jìn)展和成效。同時,根據(jù)實地調(diào)研、問卷調(diào)查和輿情分析，反映對黨風(fēng)廉政建設(shè)的社會認(rèn)同和期待，主張

縱觀全球，單邊主義、保護(hù)主義抬頭，圍繞科技制高點的戰(zhàn)略博弈日益激烈。特別是中美兩國之間的科技競爭，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)和科技競爭格局中顯得尤為突出。中國和美國之間的科技競爭是一個復(fù)雜的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多個領(lǐng)域。過去，中國主動融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，已與161個國家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系，未來也將持續(xù)調(diào)動各方力量，構(gòu)建

本書深入貫徹黨的二十大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語口語能力為核心，把英語語言能力培養(yǎng)與商務(wù)知識學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，突出知識掌握、能力培養(yǎng)與價值塑造的協(xié)同發(fā)展。全書以國際商務(wù)交際活動為中心，展示如何處理實際交易環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各類問題，內(nèi)容涉及國

本書全面、系統(tǒng)地闡述了汽車電氣設(shè)備在現(xiàn)代汽車上的應(yīng)用情況，在簡單介紹汽車電氣系統(tǒng)的特點和發(fā)展趨勢之后，著重闡述蓄電池、交流發(fā)電機(jī)、起動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明信號系統(tǒng)、儀表信息系統(tǒng)、安全與舒適系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用和維修等基礎(chǔ)知識，并對汽車電路分析等內(nèi)容作了充分的介紹。 本書可作為高等學(xué)校汽車、車輛工程類專業(yè)的教材，也

本書是國內(nèi)首次對加拿大文學(xué)民族性進(jìn)行系統(tǒng)性研究，也是首次將加拿大英語文學(xué)和法語文學(xué)結(jié)合起來考察民族性建構(gòu)。本書分為上、下兩篇。上篇側(cè)重于理論層面的探討，闡述了加拿大文學(xué)民族性的建構(gòu)及其理論流變，探討了民族、國家、地理、身份、動物、環(huán)境等元素與文學(xué)“加拿大性”的互構(gòu)關(guān)系，展現(xiàn)“加拿大性”不同理論層面的多維建構(gòu)。下篇則選取

杜威是20世紀(jì)以來對中國教育影響極大的美國哲學(xué)家和教育學(xué)家�！拔逅摹毙挛幕�運動期間，杜威曾訪華講學(xué)兩年又三個月，對中國的思想界和教育界產(chǎn)生了重要的影響。 本書主要回顧中國杜威教育學(xué)派的幾位代表人物的教育實踐和思想，探討中國杜威教育學(xué)派對杜威思想的繼承與創(chuàng)新，及其對中國現(xiàn)代教育發(fā)展的意義。本書也是國外讀者了解20世紀(jì)中國