24版高途高中數(shù)學(xué)題型全練 函數(shù)篇 刷題視頻詳解 全國通用數(shù)學(xué)題型訓(xùn)練 總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料書高一高二高三高考高頻考點(diǎn) 學(xué)習(xí)知

本書是專門為參加高考日語考試的考生量身定做的一本日語語法書，是高考日語學(xué)習(xí)初期必不可少的一本書。本書編者按照中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，緊扣高考日語大綱和的要求，結(jié)合高考日語歷年真題，將其中涉及的語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸類，從說明、注意及知識(shí)點(diǎn)分析等方面進(jìn)行解析和拓展，以把握高考日語趨勢。本書分為10個(gè)單元，共35課，每一課均含有

本書是盛群力主編的新課堂學(xué)習(xí)譯叢中的一本，是結(jié)合腦科學(xué)理論編寫的一本教師用書，作者從大腦、心智的視角對教學(xué)實(shí)踐展開論述，目的是給教師提供可以在課堂上實(shí)施的活動(dòng)、策略，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的大腦與心智效益，幫助學(xué)生走向成功。本書描述了學(xué)習(xí)的環(huán)境，闡釋了許多神經(jīng)心理學(xué)中抽象的概念，同時(shí)還提供了教師可以直接加以應(yīng)用課堂教學(xué)策略。此

本書根據(jù)語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升的需要，將語文學(xué)科的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、積累與整合有機(jī)結(jié)合起來，整合為大單元整體教學(xué)、高效閱讀的反思與感悟、教師的專業(yè)化發(fā)展、整本書閱讀規(guī)劃、整本書閱讀評價(jià)、項(xiàng)目化寫作等內(nèi)容。

本書融合海洋與德育、法律、國情國策等內(nèi)容,以海洋知識(shí)為主線,正文分為“美德善行篇、法律政策篇、科技創(chuàng)新篇、環(huán)境資源篇、軍事國防篇”五大板塊。作為初中統(tǒng)編道德與法治教材的有效課外補(bǔ)充與拓展,提供豐富的有時(shí)效性的信息資訊,具有鮮明的地域海洋特色。在拓展與探究方面,設(shè)置“博聞啟志、窗外天下事、探究與分享、相關(guān)鏈接、拓展訓(xùn)練”

本書收集了北京市部分中學(xué)一線英語教師的研究成果,也包括首都師范大學(xué)英語教育系部分老師和學(xué)生的科研成果。中學(xué)一線教師的成果主要是在教學(xué)實(shí)踐中對于英語語言教學(xué)的思考和反思,包括“教學(xué)理論與研究”和“課程設(shè)計(jì)與案例”兩個(gè)部分。本書在“教育智慧與思考”專欄集中展示一批英語教育系教師和學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn),有的是教師指導(dǎo)學(xué)生完成的科研

本書分為調(diào)研報(bào)告、辦學(xué)理念、隊(duì)伍建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)改革五大板塊,涵蓋了基礎(chǔ)教育的區(qū)域現(xiàn)狀調(diào)研、教育均衡發(fā)展、學(xué)校特色辦學(xué)、教學(xué)方式變革、教師專業(yè)化成長以及學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等不同側(cè)面,旨在創(chuàng)新解決教育均衡、核心素養(yǎng)發(fā)展、“雙減”政策落地、五育并舉等當(dāng)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,體現(xiàn)了長春市教育科學(xué)研究的前瞻性、實(shí)用性和操作性

本書通過多個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的實(shí)證研究,以積極心理的視角,融合社會(huì)階層心理學(xué)與教育心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),考察初中生的學(xué)業(yè)獲得。致力于回答“家庭情境、個(gè)體特質(zhì)以及教師因素如何交互影響青少年的學(xué)業(yè)獲得”,提出三者影響青少年學(xué)業(yè)獲得的心理機(jī)制模型,以期幫助低社會(huì)階層的青少年提升學(xué)業(yè)成績,對教育教學(xué)實(shí)踐提供策略與方法上的指導(dǎo)。同時(shí)打通了

本書選取12個(gè)中美跨國視頻雙語課的典型課例,從課前準(zhǔn)備到課中實(shí)施步驟,再到課后學(xué)生作業(yè)的布置與落實(shí),詳細(xì)地呈現(xiàn)了這門課程的實(shí)施辦法和過程,實(shí)現(xiàn)了外語教學(xué)中的中外文化知識(shí)拓展及文化互鑒,培養(yǎng)了雙邊師生多元文化意識(shí)及跨文化溝通能力,為高中外語教學(xué)中姊妹學(xué)校跨文化課堂共建的教學(xué)實(shí)踐提供參考借鑒。

本書從新形勢下中學(xué)校園體育教育入手,以中學(xué)生校園體育文化與課程建設(shè)為主要研究內(nèi)容。具體論述了校園體育文化基礎(chǔ)知識(shí),中學(xué)生校園體育文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和科學(xué)設(shè)計(jì),中學(xué)生體育課程建設(shè),中學(xué)生體育課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評論等教學(xué)要素及發(fā)展,田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的文化及課程建設(shè),以及校園體育文化視閾下中學(xué)生體育