《學(xué)生規(guī)范字典》(國(guó)標(biāo)版)是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。該“字典”是以國(guó)務(wù)院公布的《通用規(guī)范漢字表》為依據(jù),為中小學(xué)生編寫的。“字典”所收錄的6500個(gè)規(guī)范漢字,均是《通用規(guī)范漢字表》所指的“規(guī)范漢字”,收錄科學(xué)合理。“字典”在編排體例上簡(jiǎn)潔明了,非常適合中小學(xué)生使用。“字典”釋義提供了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),如筆畫數(shù)、部首、字形(獨(dú)

本書包括化學(xué)價(jià)值體現(xiàn)、PBL模式應(yīng)用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課堂實(shí)踐、銜接教學(xué)策略、學(xué)科思想建構(gòu)下的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例、化學(xué)課堂教學(xué)技能、課堂有效提問(wèn)研究等7個(gè)篇章,通過(guò)對(duì)高中課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究與課堂實(shí)踐,以建構(gòu)主義、創(chuàng)新教育等理論為支撐,為高中化學(xué)教師構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)提供教學(xué)理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參考。

在中學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此,必須在教學(xué)過(guò)程中要充分的尊重新課程教學(xué)理念,要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,并在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,采用創(chuàng)新性的教學(xué)手段和教學(xué)方法,解決目前中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。本書以中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為支點(diǎn),在數(shù)學(xué)方法論以及新時(shí)代要求的背景下,從中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革現(xiàn)

本專著對(duì)高中數(shù)學(xué)及其教學(xué)進(jìn)行了綜合論述,高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀,闡述了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的常用模式,探究了信息技術(shù)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新,論述了高中數(shù)學(xué)研究型教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用。

本書從我國(guó)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的相關(guān)具體內(nèi)容進(jìn)行探討,并剖析了一些高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑。社會(huì)需要發(fā)展,時(shí)代需要進(jìn)步,教育改革實(shí)際上也是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的改革,是培養(yǎng)社會(huì)所需人才的改革。當(dāng)今時(shí)代需要的是綜合、全面的人才,也是核心素養(yǎng)高的人才。因此,就數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講,我們要不斷拓展培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑,力求更大程度滿足

本書共有六章,內(nèi)容包括高中學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中地理教育學(xué)理論、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中地理教學(xué)與設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中地理教學(xué)實(shí)施、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中地理教學(xué)師生觀、高中地理核心素養(yǎng)教學(xué)案例實(shí)踐。

《高中英語(yǔ)精品課例選編:成都七中的“雙新”實(shí)踐》是以外研社修訂版高中《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))為例,由四川成都七中優(yōu)秀教師撰寫的高中英語(yǔ)精品課例集。該書計(jì)劃收錄修訂版高中《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))必修一至三冊(cè)、選擇性必修一至四冊(cè)25個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)單元的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)包含單元及課時(shí)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法

本書遵從中學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)的普遍規(guī)律和一線教師的思維習(xí)慣,分三章十篇十八節(jié),對(duì)100種實(shí)用教學(xué)方法進(jìn)行梳理呈現(xiàn)。這三章分別是課前序曲、新課教學(xué)和復(fù)習(xí)講評(píng)。其中重點(diǎn)為第二章新課教學(xué),此章又依據(jù)中學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)目標(biāo)分為新課導(dǎo)入、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能習(xí)得和文化滲透四篇,然后根據(jù)各篇涉及的分支領(lǐng)域再細(xì)分為若干節(jié),每一節(jié)都配有若干具體

隨著社會(huì)的進(jìn)步以及人們思想觀念的認(rèn)知,對(duì)于智慧課堂這種授課方式的認(rèn)可度也越來(lái)越高。智慧課堂就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的一種方式,營(yíng)造一種輕松的上課環(huán)境,與學(xué)生做學(xué)習(xí)以及生活上的朋友,讓老師與學(xué)生樂(lè)在其中。本書主要圍繞在核心素養(yǎng)下講述初中英語(yǔ)與智慧課堂,分別講述了核心素養(yǎng)的基本理念與智慧體系的構(gòu)建,最后

該書依照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和統(tǒng)編教材寫作教材的編寫意圖,結(jié)合寫作課堂教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生習(xí)作過(guò)程指導(dǎo),深入淺出地闡述初中寫作學(xué)習(xí)指導(dǎo),旨在突破初中寫作教學(xué)的難點(diǎn)。內(nèi)容包括寫作理論指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)實(shí)踐、寫作指導(dǎo)方法,從宏觀至微觀,闡述初中寫作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。該書共三編:上編為初中仿寫指導(dǎo)理論,中編為寫作教學(xué)創(chuàng)意實(shí)踐,下編寫作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)