本書系科學思維書架之一。作者主要探討互聯(lián)網(wǎng)時代公民科學的優(yōu)勢和缺陷，在回顧公民科學歷史的基礎上，選取了幾個典型案例從修辭學和傳播學角度進行深入分析，指出互聯(lián)網(wǎng)為公民參與科學帶來新的契機，在數(shù)據(jù)收集、風險表征和社區(qū)協(xié)商等方面提供了更廣泛的方式，也促進了非專業(yè)人員、科學家和政策制定者之間的互動和認同。CITIZENSCIE

欲識梁啟超，請讀《新民說》。 國家何以強大？強國有怎樣的國民？帝制中國何以在近代落后于西方？作為中國一位百科全書式的人物，梁啟超在國家命運的轉(zhuǎn)折時代具有樞紐地位和意義�！缎旅裾f》是梁氏的代表作品，也是20世紀中國的經(jīng)典之作，集結(jié)了現(xiàn)代性命題，以及中西文明之間的巨大碰撞，亦展現(xiàn)了梁氏本人的史學才華和強烈的語言感染力，內(nèi)中

孔子是中國歷史上的大圣人。西漢大史家司馬遷采集以前各書材料寫成《史記·孔子世家》，成為完整記載孔子生平事跡的第一篇傳記。錢穆先生綜合司馬遷以下各家考訂所得，重為孔子作傳，記述孔子家世，從殷商，至于孔子所在的魯國，綿延一千多年，呈現(xiàn)一條清晰珍貴的家族譜系。著述宗旨在于闡揚孔子教育事業(yè)的博大精深，在他教育理念

本書由中職生職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)意識的培養(yǎng)、職業(yè)理想的樹立、職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成、職業(yè)技能的錘煉、職業(yè)道德的確立、職業(yè)心理的建設、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8章組成。本書圍繞中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)問題，從中職教學的特殊性和職業(yè)學校的教學技能方面出發(fā)，探討了中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容、規(guī)律和模式，為全面提高中職學生的思想道德素質(zhì)和專

職業(yè)教育不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要將培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能放在同等重要的地位并緊密結(jié)合。本書的教學設計突出系統(tǒng)性：通過系統(tǒng)、全面的訓練，促使職業(yè)院校的學生成為具有弘揚工匠精神、融入團隊、誠實守信、陽光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關(guān)注細節(jié)、防微杜漸、

本書通過闡釋作者自身的工作經(jīng)歷與感受，感恩精神會激發(fā)你的積極心態(tài)，凸顯你的優(yōu)秀品質(zhì)，驅(qū)動著你不斷前進。所以，若想成為優(yōu)秀的員工，就要懷著感恩的心去工作。本書力圖讓人們將懂得感恩作為自己的日常基本行為準則，激勵人們自動自發(fā)地、充滿熱情地積極工作。組織的成功給了員工追求美好生活的底氣，我們都應感恩組織，用一種積極向上、自動

本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：走進職業(yè)世界、認知職業(yè)素養(yǎng)、道德培養(yǎng)，養(yǎng)成行為、誠實守信，不忘初心、愛崗敬業(yè)，恪盡職守、心存感恩，忠誠奉獻等。

本書針對我國企業(yè)的青年員工以及應屆畢業(yè)新入職員工，從青年員工的角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)化認知、職業(yè)化養(yǎng)成與發(fā)展、職業(yè)化素質(zhì)模型和技能培養(yǎng)、職業(yè)化素養(yǎng)提升以及職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)探索等方面進行了系統(tǒng)的論述和詮釋，旨在幫助廣大青年員工和應屆畢業(yè)生把握趨勢、順應社會和企業(yè)發(fā)展的客觀需要，樹立職業(yè)化發(fā)展的從業(yè)意識，掌握職業(yè)化成長的基本原則和方

全書包括十章,通過圖文結(jié)合、語言論述的形式,集中展示機電工程學院的工匠精神傳承教育成果和實踐經(jīng)驗。通過實踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系,展現(xiàn)以“智能工坊”為平臺,“兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動。

本書主要內(nèi)容包括10章，約180千字，研究了從工人階級形成發(fā)展的歷史邏輯，勞模精神形成發(fā)展的社會階級基礎，中央蘇區(qū)時期勞動競賽，以及從再造新人、國家建設、制度形態(tài)、教育資源和勞動文化五個方面闡述勞模精神的政治功能、國家意義、制度邏輯、育人價值和文化形態(tài)，多維度展現(xiàn)勞模精神的理論意義、政治意義、實踐意義和時代意義，直到現(xiàn)