《智慧圖書館信息化建設(shè)理論與實(shí)踐》分上、下兩篇，上篇主要介紹數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展，從內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館信息化建設(shè)的發(fā)展歷程、信息化建設(shè)規(guī)劃、信息化建設(shè)平臺(tái)及圖書館管理系統(tǒng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述；下篇主要介紹智慧圖書館的建設(shè)與未來，從智慧圖書館的理論和實(shí)踐研究，以及智慧圖書館館員和智慧圖書館服務(wù)幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

《科技英語口譯教程》共分兩大部分。第一部分為口譯基本知識(shí)，對(duì)口譯的定義、特點(diǎn)、主要形式及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等做了歸納性介紹。第二部分為主體部分，分為十節(jié)，均為與日常生活密切相關(guān)的科技領(lǐng)域，如信息技術(shù)、機(jī)械制造、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)療技術(shù)等，每節(jié)包括背景知識(shí)介紹、口譯技能介紹、口譯實(shí)踐、拓展訓(xùn)練和相關(guān)題材延伸閱讀等五個(gè)版塊。

在科技發(fā)展日新月異、文化交融趨于多元的當(dāng)代中國，加強(qiáng)和推進(jìn)我黨的馬克思主義大眾化工作顯得尤為重要。作為一種新的嘗試，《科學(xué)文化與馬克思主義大眾化》通過系統(tǒng)研究，探尋科學(xué)文化在觀念層面、制度層面及工具層面與馬克思主義大眾化之間的關(guān)聯(lián)，并期望通過對(duì)這種關(guān)聯(lián)的梳理、提煉和運(yùn)用，為當(dāng)代馬克思主義大眾化提供路徑選擇和思想資源。

本書呈現(xiàn)融合幼兒園如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，在分別界定融合幼兒園和個(gè)性化教育的基礎(chǔ)上，分為理念篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)踐案例，詮釋了個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)路徑和深遠(yuǎn)價(jià)值。理念篇介紹了個(gè)性化教育實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)和理念基礎(chǔ)，以弗洛伊德、埃里克森、柯爾伯格、皮亞杰、維果茨基五位學(xué)者的理論觀點(diǎn)為主。實(shí)踐篇從幼兒生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展

作為全面、系統(tǒng)地對(duì)中國財(cái)經(jīng)報(bào)道理論與實(shí)踐進(jìn)行研究的應(yīng)用新聞學(xué)論著，本書開創(chuàng)性地建構(gòu)了由財(cái)經(jīng)報(bào)道本體研究、財(cái)經(jīng)報(bào)道藝術(shù)研究、財(cái)經(jīng)報(bào)道類型研究三部分組成的財(cái)經(jīng)報(bào)道研究體系。本書研究視角獨(dú)特，兼具前瞻性與實(shí)用性、理論性與操作性，曾作為中央電視臺(tái)新聞?lì)l道、財(cái)經(jīng)頻道及海外中心財(cái)經(jīng)記者的培訓(xùn)教材使用，對(duì)財(cái)經(jīng)報(bào)道一線的編輯記者以及財(cái)

《跨文化研究》為北京第二外國語學(xué)院的跨文化研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊，其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，“六藝”兼容；立足語言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語言融于一體。書中以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國文化的現(xiàn)

本書主要側(cè)重于對(duì)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及思想政治教育工作的情況進(jìn)行實(shí)證調(diào)查研究。研究過程中，主要采用問卷調(diào)查法和實(shí)地訪談法獲得第一手的調(diào)研資料。同時(shí)，借助相關(guān)的理論研究成果和實(shí)證研究的技術(shù)方法，對(duì)獲得的調(diào)研資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，從而較系統(tǒng)、翔實(shí)地反映高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本情況。在此基礎(chǔ)上，提出了

數(shù)學(xué)很重要，但數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，如果方法不當(dāng)，會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而影響以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 本書以繪本的形式，由想象力豐富的趣味故事引發(fā)出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，吸引孩子自主參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和運(yùn)用中來，帶孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可愛的一面，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)數(shù)學(xué)思維。 本書有生動(dòng)活潑、妙趣橫生的漫畫，通過日

數(shù)學(xué)很重要，但數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，如果方法不當(dāng)，會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而影響以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 本書以繪本的形式，由想象力豐富的趣味故事引發(fā)出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，吸引孩子自主參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和運(yùn)用中來，帶孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可愛的一面，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)數(shù)學(xué)思維。 本書有生動(dòng)活潑、妙趣橫生的漫畫，通過日

新一輪課改提出了18個(gè)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，其中“整本書閱讀”首當(dāng)其沖，并希望整本書閱讀強(qiáng)化語文學(xué)科的“核心素養(yǎng)”，即語言建構(gòu)與應(yīng)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。為幫助教師與學(xué)生，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本書選擇了30本經(jīng)典圖書，以問題導(dǎo)向的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，了解作者、了解內(nèi)容并進(jìn)行深度思考，給出自己的理解。

本書在遵循青少年生長發(fā)育的生理規(guī)律和心理特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同生長發(fā)育期青少年的體質(zhì)健康發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求，從科普的層面全面指導(dǎo)青少年進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

本書是以“當(dāng)代中國民間教育公益基金”為主題的系列調(diào)查報(bào)告，類別主要包括鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育公益基金，學(xué)校教育公益基金，華僑教育公益基金，家族教育公益基金，少數(shù)民族教育公益基金，企業(yè)教育公益基金等。這些調(diào)查報(bào)告旨在從不同的側(cè)面反映當(dāng)代中國民間教育公益基金組織的全貌，探究中國教育公益文化的傳統(tǒng)與傳承，揭示當(dāng)代中國民間教育公益基金

本書以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)和高等教育的影響為研究主題，以配第-克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經(jīng)驗(yàn)法則、錢納里-賽爾昆就業(yè)結(jié)構(gòu)理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化理論、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈理論、劉易斯的二元經(jīng)濟(jì)理論、托達(dá)羅的二元經(jīng)濟(jì)理論等為基礎(chǔ)，對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下中國大學(xué)生就業(yè)和高等教育改革等問題進(jìn)行系統(tǒng)性研究，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，推進(jìn)高

本書面向計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、語言學(xué)等專業(yè)的本科生、研究生、研究學(xué)者或者軟件研發(fā)人員，由淺入深、跨學(xué)科地介紹了認(rèn)知概念信息量、基于認(rèn)知概念信息增益的文本信息量計(jì)算方法、融合認(rèn)知概念信息權(quán)重的全文本信息量計(jì)算方法，一步一步實(shí)現(xiàn)了基于認(rèn)知概念信息量的文本語義相似度的模型。該模型在國際權(quán)威測評(píng)SemEval2017

本書分成長故事、經(jīng)驗(yàn)分享、大學(xué)生活、家長來信四部分，具體內(nèi)容包括：“閆一凡：那些時(shí)光中的禮物”“李毅恒：我的兩次高考”“劉悅月：高考之外，收獲一個(gè)更好的自己”“張子濤：你只管努力，剩下的交給命運(yùn)”“高宇潔：成年禮”“任通宇：放輕松，高考沒有那么難”“段可飛：不辜負(fù)自己，別虧待光陰”等。

立足于我國政府會(huì)計(jì)制度改革的客觀需要和不同地區(qū)基層試點(diǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本書對(duì)教育費(fèi)用功能分類改革的理論框架、操作方案及其在教育政策和學(xué)校管理中的應(yīng)用情況進(jìn)行了詳細(xì)的探討，對(duì)于教育管理工作者、教育理論研究者以及所有關(guān)注中國教育財(cái)政政策和事業(yè)單位會(huì)計(jì)體制、財(cái)務(wù)制度改革的讀者具有較高的參考價(jià)值。同時(shí)，本書也可作為公共管理學(xué)、教育

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育(高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材)》內(nèi)容簡介：本書分為7大部分,分別詳細(xì)闡述了就業(yè)形勢、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、提高就業(yè)能力、做好就業(yè)準(zhǔn)備、掌握就業(yè)流程、初入職場、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、模擬自主創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。

《老年及慢護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》是圍繞老年人特有的問題及老年期慢特點(diǎn)組織編寫的，《老年及慢護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》分為3章。第一章為老年護(hù)理特點(diǎn)及慢管理中的常用護(hù)理技術(shù)；第二章為老年護(hù)理常用的護(hù)理技術(shù)，《老年及慢護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》特意編寫了如何與阿爾茨海默病患者溝通的內(nèi)容；第三章主要是老年人常見慢的管理常用的護(hù)理技術(shù)，如高血壓與冠心病患者管

在全球化背景下，高等教育的國際競爭日益加劇，在建設(shè)一流高校的過程中，國際化成為中國地方高水平大學(xué)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力、追求卓越和聲譽(yù)的重要途徑。近年來，以N大學(xué)為代表的地方高水平大學(xué)希望通過國際化改革建設(shè)成為國內(nèi)一流大學(xué)。《地方高水平大學(xué)國際化改革研究》運(yùn)用個(gè)案研究的方法，對(duì)N大學(xué)實(shí)施“雙軌制”人事制度改革進(jìn)行了深入

本報(bào)告以我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為研究對(duì)象，從國際文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及規(guī)律這一視野展開比較研究，把研究的著眼點(diǎn)集中在：（1）對(duì)國內(nèi)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律及其典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理總結(jié)；（2）對(duì)國內(nèi)北京、上海、廣東等先行發(fā)展地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)典型集聚區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)浙江省各類集群特別是杭州眾多極具特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集