教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實踐活動的一般事理。在這個意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑、教育場所、當代教育改革與發(fā)展等方面，對它們是什么、應該是什么、為什么等問題做出了回答，為教育實踐活動提供學理依據(jù)。本書為大學教育類專業(yè)的基礎課教材，也可以

結合高校輔導員工作實戰(zhàn)，訪談并記錄了211、985、省屬高校優(yōu)秀輔導員們在實際開展大學生思想政治教育、心理健康教育、日常管理、職業(yè)生涯教育、班團建設、新生入學教育等工作中的真實經(jīng)歷。詳細記錄了輔導員們在開展大學生教育管理服務具體工作中，所面臨的挑戰(zhàn)，解決問題的思考與過程，以及反思與成長。在案例的回憶與真實講述中，還原了

寫自己、寫東西、寫家人、寫游記、寫場景、寫生活，你能寫出與眾不同的味道嗎？寫推理、寫變形故事、寫說明文、寫議論文、寫心理活動，你能寫出獨特的思考和想象嗎？在《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》中，你將發(fā)現(xiàn)，原來作文可以這樣寫！《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》共兩冊，包括教你寫出有個性的作文和教你寫出會思考的作文。它不是一般意義上的作文書，

《新編兒童英語入門》采取“寓教于樂”的編寫指導思想，緊密結合幼兒園教育與幼兒特點，內(nèi)容淺顯，活潑生動；寓教于樂、循序漸進。選取兒童日常生活中常見的事物、場景等主題，通過插圖讓兒童認知日常事物，激發(fā)孩子的英語學習興趣。鼓勵孩子開口說英語、使用英語。本書為第1冊。

《總編手記：版面背后的故事》是著名學者、新聞理論家梁衡先生在新聞領域的代表作之一。收錄了2000年到2006年底，作者在《人民日報》任副總編期間的策劃和改稿記錄，以及退休后為報紙寫的少量時評。全書分明理篇、寫作篇、編輯篇、策劃篇、記者篇、夜班篇、標題篇、政治篇、記事篇、作品篇等，精選了作者任副總編期間對新聞工作的感悟和

美國道爾頓學校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學校。長期以來，道爾頓學校是美國中小學實施素質(zhì)教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W校錄取的奇跡，頗具國際影響力。 《道爾頓教育計劃》介紹了美國著名的道爾頓學校的獨特教育理念和方法，也是對美國20世紀20年代

本書為第二十九屆全國研究生院工科研究生教育工作研討會論文集，在全國各研究生培養(yǎng)單位共征集94篇論文，經(jīng)會議專家委員會評審，有71篇論文被收入本論文集。論文主要涉及博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制改革、面向行（企）業(yè)需求的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式等七個主題,分別探析了新形勢下工科研究生教育的發(fā)展定位和培養(yǎng)特色，審視并思考了工科研究生

本書主要分“假期社會實踐”、“校內(nèi)課外實踐”和“愛國主義教育示范基地簡介”三大部分。第一部分：“假期社會實踐”，主要包括“實施指導意義”、“實施方案”、“實踐教學大綱”、“實踐教學參考選題”（增加十八以來新參考選題）、“實踐報告封面及要求”、“實踐教學總結分析表”等。第二部分：“校內(nèi)課外實踐”，主要包括：“總體要求”、

本教材主要講授湖南機電職業(yè)技術學院的簡明校史和數(shù)位不同行業(yè)均有所建樹的校友，期望學生從學院的發(fā)展史和典型校友的成功經(jīng)驗中，端正對人生的態(tài)度，受到機電精神的感悟，樹立自強不息的奮斗意識。本教材分為兩篇。第一篇主要通過圖片、文字和相關老師的回憶，展現(xiàn)了湖南機電職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)簡史；第二篇遴選了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、崗位創(chuàng)新和技術創(chuàng)新

民族文化傳承與創(chuàng)新只有科學與文化相結合，技術與藝術相結合，通過信息技術、數(shù)字技術、藝術手段并用，建設民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫，解決資源與需求的突出問題，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，才能促進傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展，滿足文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要。民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫是自主學習平臺，是教育教學平臺，是推廣應用平臺，是保護、傳承、創(chuàng)新

本書共包括十章內(nèi)容，分別是：大學生禮儀概念、學校禮儀、個人禮儀、社交禮儀、求職禮儀、上午禮儀、餐飲禮儀、節(jié)日禮儀、涉外禮儀和禮儀文書。本書從不同角度將禮儀劃分為不同的類型，對每種禮儀類型的內(nèi)容和作用逐一進行論述，并對大學生禮儀的概念和作用加以明確，最后指出大學生禮儀修養(yǎng)的途徑和方法。本書既可作為高等院校開設禮儀課程的教

大學生在校期間不僅要學習專業(yè)知識、提高實踐能力，更要提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。掌握安全知識與技能，不僅能使大學生識別出身邊的危險，掌握避險和逃生的技能，而且能在他人為難時給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個人素質(zhì)的集中體現(xiàn)。本書涵蓋地震、風雪雷電、火災、財產(chǎn)、網(wǎng)絡、交通等各方面天災人禍的識別、防范、救援知識的教

本書反映了2015年全年北京理工大學事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況。書中設置“學校概況”“特載”“專文”“機構與干部”“學院”“人才培養(yǎng)”“學科建設”“科學研究”“產(chǎn)業(yè)工作”等18個欄目。

河北工業(yè)大學始建于1903年，是全國*早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學校。建校之初，就確立了以發(fā)明工業(yè)為宗旨的辦學思想，首創(chuàng)工學并舉辦學特色，強調(diào)工藝非學不行，學非工藝不顯。并創(chuàng)辦了全國*早的校辦工廠。110年來，一代代工大人承載著工業(yè)救國科教興國的強國之夢，為國育才，成就卓著，如今已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的21

媒介融合時代，電視產(chǎn)業(yè)的生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生劇變。媒信產(chǎn)業(yè)的融合，打破了原有的市場邊界。圍繞視頻這個核心，電視機構、電信企業(yè)、視頻網(wǎng)站和電視機相關設備生產(chǎn)商展開了激烈的市場競爭。一個新的、以視頻為中心的硬件設備生產(chǎn)和視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，即大電視產(chǎn)業(yè)，應運而生。傳統(tǒng)電視媒體分別與固定網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)融合，衍生出IPTV（交互式網(wǎng)絡

《北京聯(lián)合大學年鑒（2016）》是北京聯(lián)合大學建校以來連續(xù)出版的第五本年鑒，是在學校黨委的指導和年鑒編纂委員會的領導下，由檔案（校史）館和全校各單位共同完成的一部資料文獻類工具書�！侗本┞�(lián)合大學年鑒（2016）》匯集了2015年度學校事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況，是學校發(fā)展軌跡的歷史記載，旨在為學校各部門及社會有關單位

教育獲得與教育流動是考察一個社會教育機會分布公平程度的重要視角，也是研究社會公平、起點公平等議題的重要窗口。在本研究中，教育獲得即指社會成員*終的受教育程度，而教育流動是指代際教育流動。本研究基于代際視角制訂了一個規(guī)范完整的定量研究框架，創(chuàng)新構建了系統(tǒng)集成的定量研究思路，然后，通過多角度的描述性分析、多模型的解釋性分析

《華僑大學年鑒2015》是資料性綜合性年刊，主要收錄了華僑大學2014年1月1日至2014年12月31日期間發(fā)生的重大事件�！度A僑大學年鑒》2013年創(chuàng)刊，每年出版一卷，旨在反映華僑大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和新成就，供全校各單位及海內(nèi)外社會各界了解和研究學�，F(xiàn)狀與發(fā)展情

公共數(shù)字文化資源類型復雜、來源多樣、總量巨大，為了更好地讓公共文化數(shù)字資源呈現(xiàn)并有效服務社會公眾，公共數(shù)字文化共享成為關鍵所在。本專著主要包含如下內(nèi)容：首先討論了公共數(shù)字文化共享的背景和意義，然后對公共數(shù)字文化資源進行相應的梳理，包括：數(shù)據(jù)來源、數(shù)據(jù)類型、采集方法以及存儲管理方法等。按照“資源供給—共享—服務”的路徑，

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是北京師范大學中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區(qū)和貧困人口教育發(fā)展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進國家和地區(qū)教育發(fā)展與減貧的科學理論和有益經(jīng)驗，探討和剖析我國教育發(fā)展與減貧的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，力求為促進我國貧困地區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅積極建言獻策。