你是數(shù)獨(dú)高手嗎？你想挑戰(zhàn)腦力極限嗎？ 《世界*美超難數(shù)獨(dú)5》由日本知名數(shù)獨(dú)作家西尾徹也傾力打造，共計(jì)100道題，每個(gè)題目都是以美麗的圖形為設(shè)計(jì)，讀者解題同時(shí)還能感受到作者設(shè)計(jì)的用心，除了腦力激蕩外還能享受視覺樂趣。 前方高能預(yù)警，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)撤離！

你是數(shù)獨(dú)高手嗎？你想挑戰(zhàn)腦力極限嗎？ 《世界*美超難數(shù)獨(dú)4》由日本知名數(shù)獨(dú)作家西尾徹也傾力打造，共計(jì)100道題，每個(gè)題目都是以美麗的圖形為設(shè)計(jì)，讀者解題同時(shí)還能感受到作者設(shè)計(jì)的用心，除了腦力激蕩外還能享受視覺樂趣。 前方高能預(yù)警，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)撤離！

你是數(shù)獨(dú)高手嗎？你想挑戰(zhàn)腦力極限嗎？ 《世界*美超難數(shù)獨(dú)3》由日本知名數(shù)獨(dú)作家西尾徹也傾力打造，共計(jì)100道題，每個(gè)題目都是以美麗的圖形為設(shè)計(jì)，讀者解題同時(shí)還能感受到作者設(shè)計(jì)的用心，除了腦力激蕩外還能享受視覺樂趣。 前方高能預(yù)警，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)撤離！

你是數(shù)獨(dú)高手嗎？你想挑戰(zhàn)腦力極限嗎？ 《世界*美超難數(shù)獨(dú)2》由日本知名數(shù)獨(dú)作家西尾徹也傾力打造，共計(jì)100道題，每個(gè)題目都是以美麗的圖形為設(shè)計(jì)，讀者解題同時(shí)還能感受到作者設(shè)計(jì)的用心，除了腦力激蕩外還能享受視覺樂趣。 前方高能預(yù)警，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)撤離！

你是數(shù)獨(dú)高手嗎？你想挑戰(zhàn)腦力極限嗎？ 《世界*美超難數(shù)獨(dú)1》由日本知名數(shù)獨(dú)作家西尾徹也傾力打造，共計(jì)100道題，每個(gè)題目都是以美麗的圖形為設(shè)計(jì)，讀者解題同時(shí)還能感受到作者設(shè)計(jì)的用心，除了腦力激蕩外還能享受視覺樂趣。 前方高能預(yù)警，非戰(zhàn)斗人員請(qǐng)撤離！

本書從醫(yī)學(xué)生視角出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的年齡、心理、專業(yè)等特點(diǎn)，用通俗易懂的語言，結(jié)合醫(yī)學(xué)生喜聞樂見、豐富翔實(shí)的身邊案例將醫(yī)學(xué)生在高等醫(yī)學(xué)教育中遇到的多發(fā)問題和常見問題進(jìn)行認(rèn)真梳理和歸類，分成自我認(rèn)知、發(fā)展素養(yǎng)、人文歷練、能力拓展等四部分，對(duì)醫(yī)學(xué)生由入校到畢業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)、第二課堂、未來發(fā)展等進(jìn)行詳細(xì)介紹與合理規(guī)劃。《BR》通

《高職教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建》論述了高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容專業(yè)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建，有助于各學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求結(jié)構(gòu)的變化科學(xué)設(shè)置專業(yè)，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。本書主要論述了三個(gè)問題：一是構(gòu)建基于量化SWOT模型的專業(yè)設(shè)置機(jī)制，有助于高職院校綜合考慮外部因素和內(nèi)部因素的影響，

《高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》一書基于SPOC，針對(duì)現(xiàn)代棉紡技術(shù)課程進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐。全書共分五部分：何謂翻轉(zhuǎn)課堂、高等職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀、高職教學(xué)模式的改革、高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的建立、現(xiàn)代棉紡技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。本書為高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐成果，適合作為高等職業(yè)教育專業(yè)改革

本書主要從新電視的定義、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展等角度出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外新電視產(chǎn)業(yè)的標(biāo)桿機(jī)構(gòu)，探討這個(gè)全新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化，尤其是傳統(tǒng)廣播電視力量如何應(yīng)對(duì)全新的競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)要求。

本書針對(duì)大學(xué)生實(shí)用體能洲練的概念、內(nèi)容、價(jià)值、敏感期及影響因素、發(fā)展及訓(xùn)練體系的創(chuàng)新以及大學(xué)生基礎(chǔ)體能教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展對(duì)策等基本知識(shí)逐一進(jìn)行闡述。本書語言簡(jiǎn)潔凝練、結(jié)構(gòu)明了、知識(shí)點(diǎn)豐富新穎·是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

常見體育項(xiàng)目體能訓(xùn)練理論與方法指導(dǎo)

多元文化背景下學(xué)校體育文化的發(fā)展與審視

羽毛球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)理論分析與實(shí)踐研究

本書主要對(duì)以乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等為代表的小球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與發(fā)展進(jìn)行研究，涉及的內(nèi)容有小球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史的探尋、小球運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值分析、小球運(yùn)動(dòng)的健心價(jià)值分析、小球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值分析，以及乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、保齡球、手球、門球、沙壺球的多元發(fā)展研究。

本書從導(dǎo)致任務(wù)失敗的源頭——對(duì)操作員產(chǎn)生的認(rèn)知困難入手，展開令人困惑的復(fù)雜造成任務(wù)失敗的根原因分析，解析出錯(cuò)-認(rèn)知機(jī)理，提出一種由出錯(cuò)-認(rèn)知到信息特征映射的設(shè)計(jì)優(yōu)化方法。為人機(jī)交互研究學(xué)者、界面設(shè)計(jì)人員及廣大讀者提供一種由出錯(cuò)因子導(dǎo)入復(fù)雜信息任務(wù)界面設(shè)計(jì)的新方法。

本書是國內(nèi)進(jìn)行專利引文分析研究的探索之作。首先，從引文分析的概念和理論出發(fā)，把握知識(shí)流動(dòng)這一共同主線，引申出專利引文分析的基本概念框架，闡釋專利引文分析的內(nèi)在機(jī)理。某次，從空間和時(shí)間兩個(gè)維度，基于海量數(shù)據(jù)并利用可視化工具和方法，形象和直觀地揭示專利引文活動(dòng)中知識(shí)擴(kuò)散與演化軌跡。最后，基于專利引文數(shù)據(jù)對(duì)技術(shù)發(fā)展的普遍特征

本書以教育部統(tǒng)編“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本編寫而成。本書按課程門類分為四編，各編的章節(jié)順序與每門課程教材章節(jié)一致，各章內(nèi)容設(shè)計(jì)包括“課程簡(jiǎn)介”“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”“內(nèi)容闡釋

《大學(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊(cè)》是中國**本民族院校大學(xué)生心理健康與民族團(tuán)結(jié)教育相結(jié)合的自助手冊(cè)。《大學(xué)生心理健康促進(jìn)與民族團(tuán)結(jié)手冊(cè)》從民族院校大學(xué)生自身的發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā)，以提升民族院校大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，選擇民族院校大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過程中必然面對(duì)的多元文化適應(yīng)、自我意識(shí)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀

《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章，從基礎(chǔ)教育改革對(duì)卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究團(tuán)隊(duì)分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進(jìn)行了實(shí)踐探索，構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式�！兜胤礁邘熢盒�數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過程中，力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)

目前，繼教育部進(jìn)行師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)的工作之后，國家將陸續(xù)開展師范類專業(yè)的認(rèn)證工作。廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)作為教育部師范類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)單位，在迎接教育部組織的師范類專業(yè)認(rèn)證中，積極探索，在實(shí)踐中形成以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。本書將以實(shí)證研究視角，梳理總結(jié)廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在師范類專