管理類聯(lián)考綜合經(jīng)典試題薈萃，配詳細(xì)的專家解析，集成作者多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。附錄考前沖刺訓(xùn)練試題，是一本符合考生備考的專業(yè)輔導(dǎo)用書，主要內(nèi)容為面向2018MPAMPACCMBA專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試的各科內(nèi)容，含論說文，寫作，邏輯推理，數(shù)學(xué)等模擬試卷內(nèi)容，含有答案解析，非常適合考生復(fù)習(xí)備考。

聯(lián)考綜合試卷數(shù)學(xué)部分歷年真題解析。主要內(nèi)容是將所屬于同一考點(diǎn)之下的真題進(jìn)行歸類編排，并進(jìn)行詳細(xì)解析，總結(jié)考點(diǎn)情況，闡述命題規(guī)律，然后舉一反三，編寫適量模擬試題，對(duì)試題進(jìn)行解析，以達(dá)到掌握考點(diǎn)的效果。

《成都教育發(fā)展報(bào)告（2016）》主要依據(jù)2015年成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、教育政務(wù)公開第三方測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)等翔實(shí)數(shù)據(jù)，以及教育信息化發(fā)展、中小學(xué)圖書館建設(shè)、隨遷子女就學(xué)、特殊教育發(fā)展、學(xué)生資助發(fā)展、教師發(fā)展等領(lǐng)域的主題觀察，對(duì)成都市教育現(xiàn)代化的探索與實(shí)踐進(jìn)行了全方面評(píng)析，以饗讀者。

本書首先整體呈現(xiàn)了當(dāng)代中國教育三十年多的演化脈絡(luò)和總體狀態(tài)，對(duì)若干個(gè)綱領(lǐng)性文件以及教育事業(yè)取得的成就和進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)；繼而探討了教育發(fā)展過程中重要而有待深化的問題；最后是面向未來的思考，對(duì)中國特色社會(huì)主義教育制度的完善、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等重大問題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，提煉堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的重大意義。

《文化與傳播研究》是湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋新聞傳播學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)集刊，關(guān)注國內(nèi)外新聞傳播的重大理論與實(shí)踐問題，追求多元的學(xué)術(shù)思想和高質(zhì)量的學(xué)術(shù)品味，同時(shí)關(guān)注當(dāng)下傳媒面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，體現(xiàn)當(dāng)代傳媒發(fā)展的新趨勢(shì)。主要欄目有：新媒體傳播、政治傳播、媒介融合與發(fā)展、媒介文化、媒介倫理研究、社群傳播以及環(huán)境、健康

本書立足哈貝馬斯的“平民公共領(lǐng)域”理論，從受眾的角度研究當(dāng)代中國電視綜藝節(jié)目的發(fā)展?fàn)顩r。本書的研究特色在于理論創(chuàng)新，打破公共性與私人性之間相互對(duì)立的二元思維，注重從中國傳統(tǒng)文化引導(dǎo)私人性向公共性轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)公共性對(duì)私人性的吸納和包容，生成具有中國特色的平民公共領(lǐng)域。在理論研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)以當(dāng)代中國電視真人秀節(jié)目為樣本，

本書全面介紹信息資源建設(shè)理論和實(shí)踐的發(fā)展，從時(shí)間、空間、過程三個(gè)維度科學(xué)構(gòu)建信息資源建設(shè)理論體系，從背景、規(guī)劃、采集、管理等方面系統(tǒng)闡述圖書館、政府、企業(yè)組織的信息資源建設(shè)工作，從機(jī)制、技術(shù)、模式、實(shí)務(wù)等方面深入探討信息資源共建共享。

本書內(nèi)容包括：初中英語教學(xué)情境模擬概論；初中英語教學(xué)情境模擬試講基本技能；初中英語教學(xué)情境模擬之聽力課教學(xué)設(shè)計(jì)；初中英語教學(xué)情境模擬之口語課教學(xué)設(shè)計(jì)；初中英語教學(xué)情境模擬之閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)；初中英語教學(xué)情境模擬之寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)等。

本書依據(jù)作者多年解題實(shí)踐，用通俗易懂的語言歸納了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的5種基本解題方法，輔以多個(gè)例題說明解題過程，還對(duì)多種非標(biāo)準(zhǔn)和特殊的數(shù)獨(dú)題，舉例說明了解法特點(diǎn)。

《北京大學(xué)中國古文獻(xiàn)研究中心集刊》論文涵蓋中國經(jīng)學(xué)、古典詮釋學(xué)、文學(xué)等多方面，圍繞文獻(xiàn)詮釋這個(gè)主題，重點(diǎn)討論了《周易》、《詩經(jīng)》、《春秋》和“四書”等經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)的詮釋問題，從文獻(xiàn)梳理和哲學(xué)思考入手分析了中國傳統(tǒng)詮釋學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)還注意到儒家的注經(jīng)傳統(tǒng)與西方詮釋學(xué)在理論上的交接。此外還有相當(dāng)一部分論文對(duì)史籍、子書及相關(guān)歷史

本書是作者十余年從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和歸納，力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓(xùn)、在線教育行業(yè)從業(yè)人士和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景。本書分為四個(gè)部分共二十一章。首先對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)行基本概述，并羅列互聯(lián)網(wǎng)“大鱷”的在線教育策略，使讀者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育的概念和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀有基本的認(rèn)識(shí)；其次分析了中國互聯(lián)網(wǎng)教育

本書從最簡(jiǎn)單的4*4迷你數(shù)獨(dú)入手，循序漸進(jìn)地介紹數(shù)獨(dú)的解題思路與技巧，全書共4章，分別為數(shù)獨(dú)初探、數(shù)獨(dú)技法、解謎思路、變種數(shù)獨(dú)等，并附有練習(xí)題，能夠幫助讀者迅速從小白成長(zhǎng)為高手，無論是高級(jí)難度還是頂級(jí)難度都可以輕松拿下，全方位鍛煉大腦，提高邏輯思維能力。

《科技基礎(chǔ)條件資源開放共享體制優(yōu)化研究》從當(dāng)前湖北省科技基礎(chǔ)條件資源的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)科技基礎(chǔ)條件資源配置結(jié)構(gòu)和開放共享等建設(shè)管理模式中存在的問題與不足進(jìn)行較為深入的理論分析和實(shí)踐探討，并通過參考借鑒國外發(fā)達(dá)國家以及國內(nèi)發(fā)達(dá)省市在科技基礎(chǔ)條件資源開放共享方面的管理經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)化湖北省科技基礎(chǔ)條件資源開放共享體制提供具有可行性

本書分出版工作、選題策劃、書稿審讀、市場(chǎng)營(yíng)銷、書評(píng)書介五個(gè)主題，收錄了《如何做好主題出版工作》《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)出版業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代出版人的新思路》《大數(shù)據(jù)時(shí)代傳統(tǒng)出版業(yè)編輯的“變”與“不變”》等文章。

本書是一項(xiàng)有關(guān)中國式在家上學(xué)R學(xué)堂的個(gè)案研究。中國式在家上學(xué)是指除本義外，以學(xué)堂、私塾形式存在的小型學(xué)校，亦有人稱之為現(xiàn)代私塾，它別于中國傳統(tǒng)私塾和國外通常意義上的在家上學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)時(shí)代的大規(guī)模、集中化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育正逐漸被個(gè)性化、全面發(fā)展的教育所替代。這是世界的整體趨勢(shì)，也是中國未來的教育趨勢(shì)，中國式

本書通過對(duì)3個(gè)留守兒童大省河南、安徽、湖南進(jìn)行問卷調(diào)查，分析留守兒童的媒介使用現(xiàn)狀與問題、媒介素養(yǎng)的測(cè)量與評(píng)估、媒介對(duì)留守兒童社會(huì)化的影響，總結(jié)了兒童媒介素養(yǎng)教育的國際經(jīng)驗(yàn)，提出了我國農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)教育的政策與實(shí)踐建議，并對(duì)城市化背景下農(nóng)村留守兒童的命運(yùn)與未來進(jìn)行了展望和反思。本書探索的媒介素養(yǎng)教育行動(dòng)與方法，可

本書對(duì)計(jì)劃發(fā)展的歷史進(jìn)行回顧，對(duì)取得的成績(jī)進(jìn)行展示，對(duì)參與者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)科協(xié)如何發(fā)揮"樞紐型"社會(huì)組織職能，進(jìn)一步推動(dòng)北京市青少年科技人才培養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行深入探索。書中，王綬館、王乃彥、鄧希賢等院士專家通過親身經(jīng)歷回顧了計(jì)劃發(fā)展的歷程，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為本書題辭，體現(xiàn)了老一輩科學(xué)家歷史責(zé)任感和使命感。48所基地

本卷包括四個(gè)學(xué)術(shù)專欄。第一專欄為高等教育發(fā)展，內(nèi)容涉及世界社會(huì)理論、高等教育與美國的平權(quán)運(yùn)動(dòng)、大學(xué)科技園創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)融合發(fā)展模式等。第二專欄為現(xiàn)代大學(xué)制度，論文涉及網(wǎng)絡(luò)大學(xué)與實(shí)體大學(xué)、陳嘉庚與抗戰(zhàn)時(shí)期的廈門大學(xué)、教授治校、現(xiàn)代大學(xué)制度治理模式等。第三專欄為高等人才培養(yǎng)，包括大學(xué)生參與服務(wù)學(xué)習(xí)及其社會(huì)責(zé)任感發(fā)展、農(nóng)村女大

本書主要研究了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、特點(diǎn)。當(dāng)前我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及原因，并介紹了國外應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合高校少數(shù)民族大學(xué)生特點(diǎn)和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，分析了高校少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)用型人才存在的問題及原因，最后結(jié)合中南民族大學(xué)，總結(jié)了高校少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提出了進(jìn)一步創(chuàng)

本書緊密結(jié)合習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，對(duì)自媒體時(shí)代高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的理論與實(shí)踐問題展開研究，對(duì)于新時(shí)期基于自媒體特點(diǎn)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了方法研究和對(duì)策研究，以期為高校更好地運(yùn)用自媒體開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)科學(xué)性和有效性提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。