本書主要內(nèi)容包括：總類；全國“掃黃打非”工作小組有關成員單位工作；全國31個省、自治區(qū)、直轄市“掃黃打非”工作；附錄。

《世界華文教育年鑒(2016)》詳細記錄了華文教育領域發(fā)生的年度事件，客觀評述了華文教育領域的探索和創(chuàng)新，為業(yè)界和學界提供了分享與交流華教資訊的平臺，為管理部門提供了信息服務和決策參考�！妒澜缛A文教育年鑒(2016)》由七部分組成。(1)2015年世界華文教育發(fā)展綜述。概括性介紹2015年世界華文教育在政策、師資、教材

“民生導向”的教育公平政策下，當大多數(shù)農(nóng)民工子女能夠在城市公辦學校接受基礎教育，拍手叫好之余，我們還需要探究基礎教育的“同城待遇”能否有效促進農(nóng)民工子女實現(xiàn)向上的社會流動？本書作者以義教、課題合作、隨便跟讀等形式與農(nóng)民工子女群體進行長期接觸，并在A市一所指定招收農(nóng)民工子女公辦學校進行為期一年的實地調(diào)查。詳實的調(diào)查資料結(jié)

本書首次從歷史發(fā)展的角度，應用計量和考證等方法，探索中國科技工作者曲折而豐富的起源、成長和發(fā)展的歷史。通過對三個歷史時期科技工作者群體的全方位考察和研究，展示了這一群體在不同歷史時期的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、社會地位和歷史貢獻，為我國的科學社會學開辟了一個新的研究領域。

幾乎所有小學生家長都有這種體會：班上成績最好、老師最喜歡的永遠是女孩子，而成績倒數(shù)、總被找家長的基本上都是男孩子。教育領域也一直在進行關于“男孩危機”的熱烈討論。本書中的男孩子就是典型一例。上學前，他聰明、愛思考、關心人；但上學后，他卻成了“問題男孩”，上課很難集中注意力、作業(yè)一拖再拖、不被老師喜歡，并經(jīng)歷了一個普通男

本書結(jié)合20世紀80年代以來學術界對文化和社會之間關系的研究成果，對當前視域下的文化社會學進行了探究，是文化社會學現(xiàn)代發(fā)展的一個結(jié)晶。本書在結(jié)構(gòu)上分為三個部分。第一部分詳述了文化的含義以及文化社會學的學科內(nèi)容；第二部分闡述了文化社會學的基本理論以及文化社會學的結(jié)構(gòu)（歷史的、生態(tài)的、空間的、社會的）；第三部分詳述了當代文

《高中物理解題方法與技巧典例分析》共二十一章，分別介紹了高中物理解題中重要的二十一種解題方法。每章通過對一定量的典型例題的分析與解答，示例這些解題方法的應用；章末還提供若干習題供讀者進行針對訓練。本書內(nèi)容豐富、技巧性強、涉及知識面廣、所選例題和習題題型多樣、解題過程詳細，是高中生學習物理的好幫手，特別適合高中生進行物理

本書系統(tǒng)介紹了高校理工科本科生畢業(yè)論文寫作的基礎知識，包括畢業(yè)論文概論、畢業(yè)論文的選題、材料準備、結(jié)構(gòu)安排、邏輯思維、表達方式、語言運用、寫作過程、寫作方法、答辯及論文的發(fā)表。另外，還介紹了科學研究的有關知識。在書末的附錄里，介紹了學術論文的寫作規(guī)劃，并附有畢業(yè)論文范文。本書可作為高校理工科本科生“論文寫作”選修課教材

·研究中國古代圖書史，既需要對涉及圖書史本體的具體方面如印刷、出版、收藏等等進行專門研究，更需要從宏觀的角度，對圖書事業(yè)發(fā)展的內(nèi)因和外因進行整體把握和分析。本書即試圖按照這個思路來進行中國古代圖書史的研究，將圖書史的發(fā)展變化置于社會發(fā)展的大環(huán)境中，研究它與政治、經(jīng)濟、社會、教育、宗教，特別是與大文化之間的

本書主要由三個專題組成，專題一就現(xiàn)代性理論中的總體性思想邏輯展開討論，力圖呈現(xiàn)交往論視野下啟蒙現(xiàn)代性立場的思想指向；“形象學研究”專題通過對文學作品和文化現(xiàn)象的個案分析，關注當代中國大眾文化文本中的美國形象、美國文化中的中國飲食形象等問題；“德勒茲研究”專題從“生成一動物”、情感、身體、關系美學等目前*受關注的幾個德勒

本書內(nèi)容包括：兩種文化的分離和對立；科學與人文主義；科學與人文的關聯(lián)；架起溝通兩種文化的橋梁；人文化的科學觀和科學哲學；科學與創(chuàng)新文化等。

本書內(nèi)容包括：移動圖書館云服務概述；移動圖書館服務調(diào)研；移動圖書館云服務需求研究；移動圖書館云服務系統(tǒng)及其可用性研究；移動圖書館云服務體系架構(gòu)研究等。

本書通過翔實的理論溯源、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)對我國研究生“雙元制”創(chuàng)新培養(yǎng)模式的基本概念、發(fā)展歷程、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)與評價環(huán)境和內(nèi)容進行系統(tǒng)全面的闡述與論證。

近幾十年大量出土的文獻尤其是其中眾多的簡帛古書，使先秦秦漢時期學術思想史研究得到很大改觀。然而最基礎的古書年代、學派以及人物年代的問題，至今仍然受到疑古派及胡適、馮友蘭等的哲學史編纂學的極大影響。幾十年來，學界雖然對某些問題有所反思，但尚未奠基于出土文獻而對有關問題進行綜合的研究。本書利用出土文獻，對相關問題進行了探索

本書屬于解釋型研究，從三個層面——知識分析、理性分析、文化分析——展開對于中國主流媒體話語的分析。在知識分析層面，側(cè)重于從語用學、話語分析角度闡述主流媒體話語的特點及反映和建構(gòu)社會實踐的方式；在理性分析層面，側(cè)重于媒體話語對于社會實踐的“明鏡”式反映和“明燈”式指引的內(nèi)容分析；在文化分析層面，著力于闡釋主流媒體話語與社

在過去相當長時間內(nèi)，我國教育事業(yè)主要由政府、學校和精英主導，普通公民缺乏參與教育決策的渠道和機會。隨著傳媒技術的不斷發(fā)展，公民社會的漸趨形成，公民參與教育改革的熱情持續(xù)增加，社會輿論對教育發(fā)展的影響正在加大。社會輿論可以成為教育改革和發(fā)展的“正能量”，為教育改革提供智力支持，指引教育發(fā)展的方向；同時，社會輿論也具有情緒

《新媒體與社會》輯刊是國內(nèi)第一本以新媒體與社會為基本研究范疇的學術輯刊。本輯“研究報告”重磅推出上海交通大學社會調(diào)查中心發(fā)布的《中國居民社會信任度調(diào)查報告》，為重建和提升中國社會信任水平建言獻策。“專題策劃”聚焦新媒體時代反恐戰(zhàn)略傳播，選編的四篇文章分別以我國反恐戰(zhàn)略傳播機制、“伊斯蘭國”電子雜志Dabiq宣傳、巴黎恐

本書以地處廣西紅水河上游的一個村落中定期舉辦的“演武活動”為個案展開研究，通過對演武活動的歷史意義的建構(gòu)、解構(gòu)與重構(gòu)，以及對演武活動開展過程中各利益群體之間互動的共時性分析，來理解“族群體育”的基本運行邏輯。

社會主義法治社會建設的重要一環(huán)是法律意識的培養(yǎng)，對媒介建構(gòu)法律意識的作用及其局限進行考察具有重要意義。 《法律意識的媒介構(gòu)建及其局限：基于報紙的考察》采用建構(gòu)主義的視角來考察傳播與法律的互動關系，注重分析傳播在法治建設方面的實踐活動及其作用，試圖厘清大眾媒介參與塑造日常生活、公眾意識與意識形態(tài)的過程，重點分析傳媒報道

本書從文物保護和博物館領域信息技術發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，綜合研究并討論了包括泛在感知等實時數(shù)據(jù)采集技術、智能數(shù)據(jù)挖掘等海量數(shù)據(jù)處理技術、虛擬現(xiàn)實等新型數(shù)字化技術、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代通信技術在內(nèi)的現(xiàn)代先進技術手段在文物保護和博物館領域內(nèi)的應用。