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《傳感技術(shù)與中學(xué)物理探究實(shí)驗(yàn)》以美國PASCO公司提供的“科學(xué)工作室”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)為平臺，以中學(xué)物理新課程內(nèi)容與理念為基礎(chǔ)，將傳感器與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效整合，設(shè)計(jì)了關(guān)于力、熱、電、光、原子物理等上百個物理探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的傳感技術(shù)采集各種物理量的數(shù)據(jù)，將各種外界信號轉(zhuǎn)換成電腦可以識別的電信號，通過數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口在電腦

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本書歸納分析了在三網(wǎng)融合時(shí)代廣播組織受到的前所未有的技術(shù)和制度挑戰(zhàn)，以及國際社會在彌補(bǔ)技術(shù)進(jìn)步給立法、司法制度帶來的不足等方面所做的努力。同時(shí)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、案例分析法、比較分析法、跨學(xué)科交叉研究法等研究方法，在梳理美、英、日、德、法等發(fā)達(dá)國家先進(jìn)立法經(jīng)驗(yàn)和把握國際立法動態(tài)的前提下，對廣播組織權(quán)在新的

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