建設(shè)幸福班集體是中小學(xué)班級管理的目標。葛明榮、王曉靜編著的《建設(shè)幸福班集體》在獲得大量中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設(shè)幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

本書分為制度面面觀、排行新掃描、中學(xué)信息錄、大學(xué)信息錄、方略縱橫談五大部分。深入解析了加拿大教育制度的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了加拿大國內(nèi)各大院校在各種標準下的排名，介紹了加拿大中學(xué)的學(xué)校概況與教育特色，列舉了不同大專院校的學(xué)校概況與教育特色，啟發(fā)讀者選擇理想的大學(xué)，并從熱門網(wǎng)站資訊、實戰(zhàn)高頻詞匯和留學(xué)加拿大常見問答三方面全面提供了

本書依據(jù)《建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標準》（JGJ/T250—2011）、《砌體結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50203—2011）、《地下防水工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50208—2011）、《屋面工程質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50207—2012）、《建筑工程資料管理規(guī)程》（JGJ/T185—2009）等國家現(xiàn)行

太極拳是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)拳術(shù)之一，在我國甚至世界范圍內(nèi)都廣為流傳。簡化24式太極拳是國家體育總局組織相關(guān)專家，在楊式太極拳的基礎(chǔ)上，將原有套路化繁為簡創(chuàng)編而成，最適宜于入門級太極玩家。

本書通過對專利基礎(chǔ)知識、有關(guān)文件的填寫和撰寫實例、專利申請后的相關(guān)手續(xù)等方面的介紹，闡述了專利申請人申請專利和處理有關(guān)文件時必須掌握的最基本內(nèi)容，以幫助專利申請人盡快取得自己所希望的專利權(quán)。本書層次清晰，內(nèi)容全面。每章后面都附有按編寫順序提出的思考題。

本書收錄了初中英語新課標所要求的詞匯（2000條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補充了約200條詞匯，完全能夠滿足初中生日常學(xué)習(xí)和中考的需要。本書根據(jù)歷年中考試題，將所有詞匯分為“重點詞”和“一般詞”兩個級別。這樣編排，一方面為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)重點，同時也利于考前重點復(fù)習(xí)，快速突破。詞匯列出

《中國西部高校產(chǎn)學(xué)研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產(chǎn)學(xué)研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產(chǎn)學(xué)研合作的基本概念、內(nèi)涵和意義，對國內(nèi)外高校產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細的研究，在此基礎(chǔ)上提出了我國高校產(chǎn)學(xué)研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結(jié)合中國國情研究了我國實施企業(yè)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作的必要性及存在的困難和障

本書作者以在日本伊勢皇學(xué)館大學(xué)做客座研究員時期的見聞為主線，研究日本文化。筆者在伊勢市見到日本人的許多風(fēng)俗習(xí)慣、神社寺廟、動物崇拜、其中都能找到中國文化的印記。日本古代的文字稱為"和文"，與中國古漢語完全一致。筆者還見到了許多的墓碑的碑文，有些是反映日本人風(fēng)俗文化的，但是有些卻反映了日本人的侵華史。在日本，筆者還見到了

《玩轉(zhuǎn)微信5.0》以循序漸進的方式，全面系統(tǒng)地介紹了微信5.0版本的基本使用技巧和安裝方法。全書共11章，可以分為4個部分：第一部分是第1章到第4章，采用圖文并茂的方式介紹微信的功能、安裝及基本設(shè)置，讓大家對微信的功能有一個整體的了解。第二部分是第5章到第7章，詳細、深入地介紹了微信的使用技巧，包括支付功能的使用、表情

本書分為兩篇，上篇為心理健康篇，主要介紹了大學(xué)生心理健康概論、情緒情感與心理健康、意志品質(zhì)與心理健康、個性與心理健康、人際交往與心理健康、心理學(xué)習(xí)與心理促進等相關(guān)知識；下篇為就業(yè)指導(dǎo)篇，主要介紹了職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)、擇業(yè)準備與求職技巧、就業(yè)制度、自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適以及畢業(yè)生就業(yè)常識問答等相關(guān)知識。 本書適用于所

在我們國家整體發(fā)展的新的歷史階段，在我國基礎(chǔ)教育改革深度推進的戰(zhàn)略時期，對于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展而言，教育國際化既是重要背景，又是核心內(nèi)容。本書從教育實踐的立場來研究中小學(xué)的教育國際化，呈現(xiàn)了北京市九所優(yōu)秀中小學(xué)推進教育國際化的探索歷程、核心舉措和鮮活經(jīng)驗。其中七所學(xué)校從微觀視角研究了學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)目標目標設(shè)定、課程建設(shè)

本書是“民主德國的秘密讀者”大會召開后，主要由各位代表的發(fā)言整理而成的文集。是眾多時代見證者們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體會講述“愛讀書的國度”——東德在特定歷史時期，讀者們用各自的方式獲取和閱讀自己感興趣和喜愛的文學(xué)作品的故事，以及相關(guān)的歷史背景和社會環(huán)境的介紹。

《我送孩子上北大（3）——28位北大新生家長的家教手記》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生家長應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的故事。成功從來就不只是表面的光鮮。本書的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與

《兒童全腦開發(fā)階梯訓(xùn)練.4-5歲左腦開發(fā)》組織多位學(xué)前教育專家和兒童心理學(xué)家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。

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