本書由四個情境、十三個任務(wù)組成。情境一“人生的轉(zhuǎn)折”由四個任務(wù)組成，針對剛剛邁入大學(xué)校門的大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上面臨的不適，分析大學(xué)生活學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)大學(xué)生提高獨立生活的能力，樹立新的學(xué)習(xí)理念，明確成才目標(biāo)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中堅持個人理想與社會理想統(tǒng)一。情境二“感動我們的道德故事”由三個任務(wù)組成，著重幫助大學(xué)生認(rèn)

《教師教學(xué)課件設(shè)計與制作教程》針對職前和在職教師在課件設(shè)計與制作知識和技能方面的薄弱環(huán)節(jié)，以常用的課件制作軟件為載體，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，合理組織理論與實踐的知識和技能，循序漸進(jìn)、由淺入深；案例設(shè)計貼近學(xué)習(xí)者生活并具有趣味性，講解圖文并茂、步驟明晰、操作簡潔，有利于學(xué)習(xí)者理解和實踐操作；語言通俗易懂、言簡意賅。全書共

本書是根據(jù)教育部關(guān)于“深化教育改革，大力推動培養(yǎng)模式、管理體制、課程體系、教學(xué)方法改革與創(chuàng)新”的要求組織編寫的。本書內(nèi)容共分七章，包括緒論、職業(yè)準(zhǔn)備與專業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘就業(yè)的方法與運(yùn)用、擇業(yè)與崗位選擇、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)實踐。本書按職業(yè)認(rèn)識、專業(yè)學(xué)習(xí)選擇、就業(yè)、擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)的順序循序漸進(jìn)地介紹，突出教、學(xué)、做一體的教學(xué)

北京廣播電視臺數(shù)獨發(fā)展總部編著的《小學(xué)生數(shù)獨訓(xùn)練題集(3)》講述了：數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，由于其規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，所以在我國漸漸風(fēng)靡起來�！缎�學(xué)生數(shù)獨訓(xùn)練題集(3)》中共計200道數(shù)獨題，涵蓋了9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題、6宮對

北京廣播電視臺數(shù)獨發(fā)展總部編著的《小學(xué)生數(shù)獨訓(xùn)練題集(4)》講述了：數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，由于其規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者．所以在我國漸漸風(fēng)靡起來�！缎�學(xué)生數(shù)獨訓(xùn)練題集(4)》中共計200道數(shù)獨題，涵蓋了9宮標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題、6宮連

隨著高等師范教育發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教學(xué)研究漸趨微觀化和問題化，立足于解決教學(xué)中的實際問題，引領(lǐng)教學(xué)走上更科學(xué)的發(fā)展之路，本書對中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計的相關(guān)問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理。全書共8章，分別是：中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計的基本理論；中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計中的學(xué)情分析；中學(xué)歷史教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計；中學(xué)歷史教學(xué)方法的設(shè)計；中學(xué)

《教師職業(yè)技能實訓(xùn)系列教材：教師課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》介紹了微格教學(xué)的概念、特點、作用和實踐要求，分析了微格教學(xué)系統(tǒng)，對微格教學(xué)的核心內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)和深入的闡述�！督處熉殬I(yè)技能實訓(xùn)系列教材：教師課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》遵循教師成長規(guī)律，適應(yīng)高等院校師范專業(yè)教育課程改革趨勢，適合我國基礎(chǔ)教育改革有目的、有計劃地訓(xùn)練和提

本書分3篇共13章內(nèi)容：上篇從基本工作原理概述開始，講到一個小型簡單搜索引擎實現(xiàn)的具體細(xì)節(jié)；中篇進(jìn)而詳細(xì)討論了大規(guī)模分布式搜索引擎系統(tǒng)的設(shè)計要點及其關(guān)鍵技術(shù)；下篇結(jié)合我們自己研發(fā)的“中國Web信息博物館”和“中國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字資源財富庫藏”的實踐經(jīng)驗，介紹了構(gòu)建大規(guī)模Web歷史網(wǎng)頁和非網(wǎng)頁倉儲系統(tǒng)的技術(shù)和方法。本書可作為高

《休閑體育概論》共14章，分為上、下兩篇。上篇為理論篇，包括休閑概述、休閑體育概述、休閑體育行為、休閑體育文化、休閑體育與生活方式、休閑體育的組織與管理、休閑體育產(chǎn)業(yè)、休閑體育教育與專業(yè)人才培養(yǎng)，重點是讓人們對休閑與休閑體育有一個較全面的理性認(rèn)識；下篇為實踐篇，包括戶外輕運(yùn)動、戶內(nèi)輕運(yùn)動、極限運(yùn)動、“空海陸”與冰雪運(yùn)動

全書共計200個肯肯題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書還配備了獨特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊。

全書共計200個數(shù)橋題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書還配備了獨特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊。

全書共計200個題目,集結(jié)了5x5,6x6,7x7和9x9四種題型,每種題型的難度設(shè)置由易至難,循序漸進(jìn)。本書還配備了獨特的解題方法介紹,不僅能夠使初次接觸謎題的愛好者輕松上手玩謎題,而且也是常玩智力謎題的高手們練習(xí)和提高解題水平的必備手冊。

《國家級實驗教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材:中學(xué)思想政治教學(xué)技能與微格實訓(xùn)教程》分為十二章。一、二章概述了微格教學(xué)及中學(xué)思想政治微格課教案的編寫，第三章開始，分別從中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)入、講解、板書、舉例、提問、結(jié)束、說課、多媒體、評課技能入手，探討了中學(xué)思想政治學(xué)科各項教學(xué)技能的內(nèi)涵、功能、類型、

在過去半個多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學(xué)爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點、路徑與方法，學(xué)會、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識與科學(xué)爭論，科學(xué)事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學(xué)史研究的一個側(cè)面。

本書第一章為國立科研機(jī)構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機(jī)構(gòu)的特點。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機(jī)構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當(dāng)前世界主要國家及其國立科研機(jī)構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院師生多年來在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域所作出的代表性的研究成果。全書分國際視角、傳播者、視覺傳播、科學(xué)與公眾四個部分，從比較的角度和國際的視野分析了新聞傳播學(xué)中的新聞傳播現(xiàn)象和規(guī)律，研究和探討了新聞傳播主體的形成、傳播政策和規(guī)范意識、中國科普媒體的視覺效果分析、公民科學(xué)技術(shù)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立和演變等問題

本書第一章為國立科研機(jī)構(gòu)概論，綜合分析了國立科研機(jī)構(gòu)的特點。第二章至第十一章依次為對所選10個國家的24個國立科研機(jī)構(gòu)的介紹。本書旨在全面、客觀地展現(xiàn)當(dāng)前世界主要國家及其國立科研機(jī)構(gòu)的概況，作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者和管理人員的參考工具。

在過去半個多世紀(jì)中，西方科學(xué)史學(xué)科發(fā)展很快，思想史、社會史和文化史的研究相繼興起，不同的研究傾向從最初的史學(xué)爭論走向了相互融合。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院多年來在西方科學(xué)史研究領(lǐng)域所作出的研究成果，從論點、路徑與方法，學(xué)會、機(jī)構(gòu)與建制，科學(xué)知識與科學(xué)爭論，科學(xué)事業(yè)四個方面展現(xiàn)了我國西方科學(xué)史研究的一個側(cè)面。

本書以“信息技術(shù)課程論”和“信息技術(shù)教學(xué)論”兩個篇章分別介紹了信息技術(shù)課程與教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容�！靶畔⒓夹g(shù)課程論”篇中由信息技術(shù)課程發(fā)展概況、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)課程目標(biāo)、信息技術(shù)教材及信息技術(shù)課程資源5章組成�！靶畔⒓夹g(shù)教學(xué)論”篇由信息技術(shù)教學(xué)的特點和原則、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教學(xué)方法、信息技術(shù)教學(xué)實踐及信息

信息管理概論是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其系統(tǒng)論述了本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性和概論性知識，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供支持。全書共分8章，分別講述了信息管理引論、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息管理過程、信息系統(tǒng)、信息機(jī)構(gòu)與信息人才管理、信息服務(wù)、信息政策與法規(guī)和信息管理應(yīng)用。本書可作為高等院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)參考書