《中學(xué)地理教育學(xué)》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源”項目的研究成果，由全國多所高等師范院校地理課程與教學(xué)論教師合作完成�！吨袑W(xué)地理教育學(xué)》從研究內(nèi)容、理論基礎(chǔ)與發(fā)展動態(tài)簡述地理教育學(xué)的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學(xué)校地理教育；從地理教學(xué)的雙基任務(wù)、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標(biāo)要求

《化學(xué)實驗教學(xué)論》是“高等師范院�；瘜W(xué)教學(xué)論叢書”之一，是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對教師的素質(zhì)提出的要求為依據(jù)，以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和化學(xué)教師職前教育而編寫的師范類專業(yè)課程教材。全書共有四篇12章，主要包括中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)理論、化學(xué)實驗

《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計》是為高等師范：校生物教育專業(yè)的學(xué)生和中學(xué)生物學(xué)教師提升生物學(xué)教材分析和教學(xué)設(shè)計的能力而編寫的�！吨袑W(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計》的編寫注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、全面性和實用性，采用理論聯(lián)系實際的方法，對案例進(jìn)行了詳細(xì)剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計。 《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)

《高等師范院�；瘜W(xué)教學(xué)論叢書:現(xiàn)代化學(xué)課程與教學(xué)論》包括緒論和9章內(nèi)容。各部分所包含的內(nèi)容是：緒論，化學(xué)教學(xué)論的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的背景、進(jìn)程以及需要解決的問題，化學(xué)教育展望；第1章，化學(xué)課程的內(nèi)涵、影響因素和組織形式，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡析；第2章，化學(xué)教材分析的方法和分析評

《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學(xué)校發(fā)展做出過突出貢獻(xiàn)或見證過校史上重要歷史時刻的專家、學(xué)者或校友自述其人生簡歷及教學(xué)、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學(xué)同呼吸共命運(yùn)的豐富歷程。

《有效率的專利聯(lián)盟：競爭效應(yīng)和創(chuàng)新效應(yīng)研究》對現(xiàn)實中廣泛存在的專利聯(lián)盟形態(tài)進(jìn)行了理論提煉和抽象，對專利聯(lián)盟三大主題“競爭效應(yīng)”、“創(chuàng)新效應(yīng)”和“形成困境”進(jìn)行了探索性研究：（1）結(jié)合專利關(guān)系（橫向）和垂直結(jié)構(gòu)（縱向）兩方面的擴(kuò)展研究成果，構(gòu)建了一系列分析專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理論模型，包括單一市場結(jié)構(gòu)F專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理

在教育孩子的過程中，我們時常存在這樣或者那樣的問題：比如孩子愛哭愛鬧，沒有好的習(xí)慣，家長不知道該如何培養(yǎng)孩子的各方面能力等等�！督甜B(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》創(chuàng)作的目的，恰恰是想幫助父母解決這些問題。針對學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)，作者在《教養(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》中進(jìn)行了系統(tǒng)的闡釋，并設(shè)計出一整套實

本書系統(tǒng)地闡述了信息及信息檢索的基本概念、原理和方法，介紹了搜索引擎的搜索技巧及開放存取學(xué)術(shù)資源的方法；按不同類型的數(shù)據(jù)庫介紹了國內(nèi)外重要的信息檢索系統(tǒng)的檢索方法；對個人文獻(xiàn)管理軟件的使用、文獻(xiàn)綜述的寫作、文獻(xiàn)信息的管理與綜合利用等相關(guān)問題進(jìn)行了論述。

本書是數(shù)學(xué)教育課程系列教材的第一分冊。本書包括緒論和正文8章，是關(guān)于數(shù)學(xué)教育基本理論與實踐的研究概論。緒論首先綜述了數(shù)學(xué)教育學(xué)的學(xué)科任務(wù)與特點、研究內(nèi)容與方法、學(xué)習(xí)目的與意義；第一章介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容；第二章在回顧數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，就現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的文化價值觀和主要的數(shù)學(xué)教育理論

潘學(xué)軍編著的《物理實驗方法與演示教具制作(國家級實驗教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材)》主要針對物理學(xué)師范專業(yè)學(xué)生為適應(yīng)普通高中新物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)物理教學(xué)要求而編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學(xué)生能根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的要求，設(shè)計和改進(jìn)實驗，能自制和改進(jìn)教具，并

知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)之一�；�礎(chǔ)教育對于師范生從事教育工作的核心能力——教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練的要求逐步提高，《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》正是為了適應(yīng)這一現(xiàn)實的需要而編寫的實訓(xùn)教材。《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》包含對師范生教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價與反思三個技能的訓(xùn)練內(nèi)容，緊扣中學(xué)教育實際，吸納本領(lǐng)

《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，系統(tǒng)介紹了生物課程和教材分析的理論和方法，反映了國內(nèi)外課程改革和教材分析的新成果�！吨袑W(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》共7章，分別是中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)解析、中學(xué)生物教材概述、中學(xué)生物教材分析的理論、中學(xué)生物教材的結(jié)構(gòu)分析、中學(xué)生物教材

《中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例研究系列”中的一本�！吨袑W(xué)生物教學(xué)設(shè)計與案例研究》共6章，分別是生物學(xué)教學(xué)中的學(xué)情分析、生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計分析、生物學(xué)主要教學(xué)策略設(shè)計案例研究、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研究、不同課型的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計分析、生物學(xué)教學(xué)評價的

《通用技術(shù)(國家級實驗教學(xué)示范中心師范生教學(xué)能力實訓(xùn)系列教材)》由周曉林主編，本書系統(tǒng)介紹了通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用。全書共分為12章，包括通用技術(shù)課程的基本理念、設(shè)計基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計、電子控制技術(shù)、簡易機(jī)器人制作技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、服裝與家政、汽車駕駛與保養(yǎng)、建筑與設(shè)計等。本書重

書中展示的，不是包治百病的“良方”，也不是經(jīng)濟(jì)實用的“指南”，只不過是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風(fēng)景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機(jī)緣。選擇“讀書”、“大學(xué)&r

《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家長的家教手記》關(guān)注的家庭教育難題：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子上的不是重點學(xué)校、重點班怎么辦？孩子青春期“逆反”怎么辦？孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？孩子有“獨生子女綜合征”怎么辦？孩子不自信怎么辦？孩子獨立自主能力差怎么辦？孩子心理素質(zhì)差怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子討厭老師怎么辦？……

也許你正在求學(xué)路上跋涉，為艱澀的作業(yè)愁眉不展，為青春的友誼傷感無措，為未知的明天興奮焦慮……那就讀一讀這套書吧，來看這群相約北大并走進(jìn)北大的學(xué)子們曾經(jīng)的奮斗、困惑與收獲。《學(xué)海導(dǎo)航系列：相約北大（2）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于學(xué)習(xí)與成長的故事。在考上北大的這些優(yōu)秀學(xué)生中，既有城市家庭的

《學(xué)海導(dǎo)航系列·相約北大（3）：32位北大新生的成長手記》關(guān)注的學(xué)習(xí)與成長難題：如何“向課堂要效率”？要不要搞“題海戰(zhàn)略”？要不要參加課外補(bǔ)習(xí)班？要小要參加競賽？怎樣在“學(xué)習(xí)”和“課余活動”間游刃有余？怎樣做計劃才有效？怎樣克服“拖延癥”？怎樣選擇“學(xué)文”還是“學(xué)理”？怎樣處理人際關(guān)系？怎樣讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大？……

也許你正在求學(xué)路上跋涉，為艱澀的作業(yè)愁眉不展，為青春的友誼傷感無措，為未知的明天興奮焦慮……那就讀一讀這套書吧，來看這群相約北大并走進(jìn)北大的學(xué)子們曾經(jīng)的奮斗、困惑與收獲�！秾W(xué)海導(dǎo)航系列：相約北大（1）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于學(xué)習(xí)與成長的故事。在考上北大的這些優(yōu)秀學(xué)生中，既有城市家庭的

《我送孩子上北大（1）》是由北京大學(xué)招生辦公室從考取北大的新生家長應(yīng)征稿件中精選的關(guān)于家庭教育的故事。《我送孩子上北大（1）》的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與者，既是付出者，也是收獲者，聆聽他們的心