傳遞愛與被愛的父親身影 　林祺堂小時候最高興的事情之一，就是坐在父親摩托車光亮的汽油缸上，手握照后鏡的把手，聽著爸爸開心地吹著口哨，在鄉(xiāng)間小路上飆風前行。父親忙著田事，小小的我在一旁專心地觀察，然后伴著泥土的氣息與汗水，快樂回家。曾在廣播聽過一場父子一起吹口哨的音樂表演，那明亮有節(jié)奏感，瞬而扶搖直上的樂符，共振著父子相知的靈魂。對于不會吹口哨的我，有著替代性與想象性的滿足感。 小時候也曾因好奇追逐貓咪而掉入屋旁的大水溝，幾近滅頂?shù)奈遥�是父親奮不顧身跳入水中用他那有力的雙手將我抱起。那溫暖的大手拍著我的背，口中念著客語膽大大膽大大，安慰著受驚恐的我，讓我只記得被用力抱著的疼愛。朱自清用敏銳細致的觀察，描繪身材肥胖的父親奮力跨越月臺的觸動背影，那一袋得來不易的橘子，裝的不只是橘子，更是父親滿滿的慈愛。曾幾何時，父親與背影，就這么連結(jié)上了。在社會文化中，父親承擔著社會經(jīng)濟的角色，出外打拚沉默寡言似乎變成了正常的狀態(tài)，于是在家中的父親形象似乎也只剩下看不見身影的背影。錦敦與哈克，是我近年來在專業(yè)與生活上重要的好朋友。我們一起帶領(lǐng)工作坊，一起喝咖啡說自己的故事，彼此關(guān)懷與滋養(yǎng)，我們都好珍惜。因著朋友的機緣，我見證著錦敦與哈克在公、私領(lǐng)域的交融樣子。治療師是怎么當爸爸的？治療師在家里如何傳遞愛呢？這些不陌生的經(jīng)驗躍然紙上，加上深刻的反思與引導(dǎo)，心中是滿滿的敬佩、贊嘆，再配以哈哈大笑與咸咸淚水。 來說說我印象深刻的見證：與錦敦有許多一起設(shè)計與帶領(lǐng)工作坊的經(jīng)驗，曾有幾次見他與電話的那頭，溫暖應(yīng)對的模樣，那是極度專注的聆聽與超級有耐性的溫柔，熱戀中的情人恐怕也沒這等神情。我自動地以為是跟嫂子通電話，當答案揭曉，我目瞪口呆……居然是跟兒子采奕在說話!?哇這是個什么樣的父親？怎么愿意這樣來當爸爸？ 哈克與女兒可以在學(xué)校的表演中，一起穿著睡衣當模特兒走臺步，吸引所有人的目光與贊嘆；可以拿著夾夾棒跳著非常有韻律、非常好笑的舞步，同時搭配著有點另類卻趣味十足的歌詞，讓每一個人都開心著。哇是什么讓哈克可以這么有源源不絕的創(chuàng)意與能量呢？這是一本兩個心理咨詢師反思自己怎么當爸爸的生命智慧故事，在真實的親子互動經(jīng)驗中提供我們可以如何愛孩子的參考，同時反思并練習如何與孩子有更好互動的可能性。哈克提供濃情創(chuàng)意策略，教導(dǎo)我們以高質(zhì)量的隱喻陪伴故事、帶著濃厚愛意的催眠溝通技法去懂孩子，遇到挑戰(zhàn)時，在不放棄的堅持下，繼續(xù)想出更好的辦法試試看。錦敦提供溫柔體貼的心法，學(xué)習認出孩子的獨特真名，面對自己的限制，用心反思與準備好自己，呼喚出美好的彼此，讓孩子成為自己生命的主人。兩位爸爸同時在傳遞著用生命影響生命，用心傳遞著愛與被愛的歷程。我特別愛前半部相互回應(yīng)文的巧思，用一個個孩子的故事，回應(yīng)著一個個共鳴的父親印記。在閱讀的當下，就能勾引出讀者生命中類似的故事，也與之回蕩，或點頭稱是，或拍案叫絕。這就像是蘇東坡與佛印大師魚雁往返真心見證彼此的修為；而后半部的分別故事陳述，則像令狐沖與楊過在相知相惜中分享高乘的武功心法，讓我們可以更深刻地掌握兩種不同傳遞愛的方法。錦敦與哈克的分享，讓父親的角色不再停留在不諳溝通的背影形象，透過帶著愛的繼續(xù)試試看，讓歡樂與感動交織出爸爸深刻又靈活的身影。建議你帶著下述問題思考，再與本書的智慧相互激蕩，我相信會很有收獲的： 盡管沒有說出口，在孩子心中，是如何覺知你對他╲她的愛？你最想傳承什么給你的孩子？你想種在孩子心靈底層的心苗是什么？你擅長或喜歡用什么方式，陪伴孩子的喜、怒、哀、懼？你用什么方式面對生命的困境與挑戰(zhàn)？孩子跟你學(xué)會的是什么？你如何愛自己？如何去了解或懂你的孩子？什么時候或在什么情境下，你覺得當父母是最欣慰或最值得的？你最欣賞或敬佩孩子的地方在哪里？這是一本給想要當好爸爸的人、值得深思的好書，也是爸爸媽媽一起討論反思親子議題的好書，更是想要學(xué)習如何愛自己、愛他人的好書。有愛就可以很勇敢，有愛就可以很有辦法，有愛就可以很有智慧地一直成長。