本書的讀者群體以義務(wù)教育階段的教師為主, 根據(jù)不同學(xué)段家校 (園) 協(xié)同育人工作的重點(diǎn)任務(wù)不盡相同, 所以將叢書細(xì)化為學(xué)前、小學(xué)、初中和高中等四冊(cè)。每?jī)?cè)圖書均按照“家校溝通”“家庭教育指導(dǎo)”和“家校 (園) 協(xié)同育人”等三個(gè)部分進(jìn)行撰寫。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、交往能力、責(zé)任意識(shí)、心理健康等方面都需要教師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通, 形成育人合力, 才能為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。高中學(xué)生精力旺盛、朝氣蓬勃, 也處于青春期的中后期。他們具備了基本的獨(dú)立思考能力, 已經(jīng)開(kāi)始考慮未來(lái)的生活道路。